北师大版六年级上册语文生字组词及测试题免费
生字是小学六年级语文学习的基础,也是期末考试和小升初考试的必考点,那么应该怎么学习呢?以下是小编准备的一些北师大版六年级上册语文生字组词及测试题，仅供参考。
北师大版六年级语文上册各单元字词
北师大版六年级语文上册第一单元字词知识点
审阅 陈设 蒙眬 咨询 浏览 劳苦 宫殿 一叠 一碟
简朴 勉强抱怨 保佑 张罗 眼帘 蜷缩 呼啸 汹涌澎湃
搁板 帐子 掀开 均匀 倒霉忧虑 自作自受 心惊肉跳
怒吼 魁梧 黧黑 忐忑不安 喃喃自语 蜿蜒 瞭望 倚靠
摇曳 低吟浅唱 荡涤 浮躁 狂妄 忽略 激励 一撮 烟瘾
揣着 警惕 絮絮低语 倾诉衷肠 拜谒 浑浑噩噩
难以企及 唉声叹气 微不足道 盛赞不绝
北师大版六年级语文上册第二单元字词知识点
遗憾 黑黝黝 细腻 嫌弃 翘望世俗 讥讽 怨恨误解
寂寞 河滩 覆盖 生锈 斑纹 可耻 东施效颦
胁息 期年 黧黑 灰心丧气 一无所知 局促
担忧 扭转 独一无二 擅长 捣乱 实验 大厦 蓬勃
北师大版六年级语文上册第三单元字词知识点
风采 气概 甘甜 源泉 尘埃 磅礴哺育 挽起 荡涤 灌溉
呈现 消逝 明丽 气息 偶尔 宛若 清冽 凌空 陡峭 闪烁
呼啸 荡漾 光晕 摇曳 狭窄 墨黑 瀑布 素锦 孤城 何须 天涯
北师大版六年级语文上册第四单元字词知识点
猝然 容光焕发 晨曦 塑造 堕落 无与伦比 匀称
协调 刚毅 关键搏击 深思熟虑 荣誉 清晰 启迪
较量 歌颂 卑鄙 和谐 一分一厘 肌肉 敏捷 耍弄
遵循 沃土 防患于未然 聪慧 幽默 化险为夷
弱不禁风 不解之缘 得心应手挥洒自如 忍辱负重
默契 眼花缭乱 惊心动魄 过关斩将 梦寐以求 熊熊烈火
胳膊 空旷 走廊 磁石 逆转 对弈 教诲 惟有 弓缴
北师大版六年级语文上册第五单元字词知识点
追悼 爱戴 囫囵吞枣 张冠李戴 悔恨 慈祥 饱经风霜
敷药 麻木 咀嚼 嚼东西 嘴唇 玻璃 蹲着 枯瘦 咳嗽
缘故 俨然 凛然不可侵犯 庄重 艳羡 克制 惩罚 盛怒
绒花 鞭子 渗透 腔调 哄笑 梳头 揪住 月朗风清
昏昏欲睡 炫耀 不可名状 恐惧 憨直 淳朴 晶莹 镶嵌
点缀 喧闹 热烘烘 铁链 嘲笑 浮光跃金
北师大版六年级语文上册第六单元字词知识点
坟冢 狗窦 野雉 旅葵 舂谷 羹饭 扫荡 一骨碌 捆绑
推推搡搡 劫难 嘟囔 咧嘴 趔趄 晋察冀 芦苇 飘飘悠悠
笼罩 起码 瞎闹 剪刀 戒备 劈开 沉寂 耷拉 盘问 轻蔑
埋伏 聚精会神 阻击兴致勃勃 夜莺 削木头 俄罗斯 杜鹃
愚蠢 磨坊 石榴 螳螂捕蝉黄雀在后
北师大版六年级语文上册第七单元字词知识点
企盼 回眸 沉浸 维护 教训 继承了如指掌 胜任
谢绝 未竟 凯旋 牺牲 殉职 殉难 头盔 泣不成声
摔跤 中央 资治通鉴 邀请 教授 联邦 驻守 讨厌
霉臭 橱窗 奚落 挨家挨户 拒绝 惊恐积攒 救济
老鼠 纺织 无奈 肺炎 治疗 葬礼 怦怦 喉咙
哽咽 容纳 尽情 压抑 善良 严峻 问心无愧 余地
北师大版六年级语文上册第八单元字词知识点
妥协 腐败 题诗 同流合污 卓尔不群 洒脱
疾苦 思绪 夜不能寐 毅然 得罪 特立独行
岿然不动 生生不息 应和 天籁之声 韵味
北师大版语文六年级上册期末测试题
同学们，这一学期，我们读名著，赏名篇，徜徉于浩如烟海的语言艺术之中，一定收获不少吧!就让我们来展示一下我们的学习成果，相信你一定笔墨生辉，妙语连珠!
一、 字词 游乐场 。 ( 26 分)
1. 为带点字选择正确的读音，用“√”标出。 ( 3 分)
荡 涤 (ti á o d í ) 桦 树 (hu á hu à ) 阻 挠 (n á o r ǎ o)
夺 冠 ( ɡ u ā n ɡ u à n) 诡 计 (w ě i ɡ u ǐ ) 花 骨 朵 ( ɡū ɡǔ )
2. 生字盘点。( 12 分)
( 1 )天太冷，窗 b ō li( ) 上结了厚厚的冰花，有的像 p á n ɡ b ó ( ) 的 p ù ( ) 布，有的似怒 h ǒ u( ) 的老 h ǔ ( ) ，好看极了。
( 2 )我们构建和 xi é ( ) 社会，不仅要 j ǐ n ɡ t ì ( ) 不法分子的 d ǎ o( ) 乱，也要防止外部势力的阻 n á o( ) 。
3. 比一比，再组词。 ( 5 分)
涯( ) 冈( ) 幕( ) 受 ( ) 弗 ( )
崖( ) 岗( ) 暮( ) 授 ( ) 佛 ( )
4 . 补充成语，并选择其中两个说一句话。 ( 6 分)
自( )自受 化险为( ) 低( )浅唱 东( )效颦
( )心丧气 问心无( ) 过关( )将 ( )如指掌
二、 句子 斗秀场 。 ( 16 分)
1 .补充句子。 ( 8 分)
( 1 )穷则独善其身， 。
( 2 )但使龙城飞将在， 。
( 3 ) ，只留清气满乾坤。
( 4 ) ，天然去雕饰。
2. 仿写句子。 ( 6 分)
( 1 )秋天的三峡， 有时 热烈， 有时 平静; 有时 明丽， 有时 朦胧 …… 真是气象万千。
，有时 ，有时 ;有时 ，有时 。
( 2 )一个人 只有 树立自信心， 才 可能成为他渴望成为的那种人。
只有 ，才 。
( 3 )雷棣看到妈妈不舒服，会 再三 叮嘱妈妈去医院。
，再三 。
三、 课文博览厅 。( 15 分)
1. 通过学习，我知道岁寒三友是 、 、 。 ( 3 分)
2. 阅读课文片段，回答问题。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!” 他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去，别等他们醒来。”
( 1 )这段话中的 “ 你 ” 是指 ， “他们 ” 指 。 ( 2 分)
( 2 ) “ 嗯，是个问题! ” 这里的 “ 问题 ” 具体指的是 。 ( 2 分)
( 3 )在这段话中，有一个词最能表达渔夫宁愿自己受苦受累，也要为别人解除困难的词语， 它是 “ ” 。 ( 2 分)
3 . 罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室。一出教室，他的泪水就大颗大颗的涌出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀!可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。
( 1 )用“ ”画出描写罗伯特心理活动的句子，并写一些你的体会。( 4 分)
( 2 )联系上下文，写写为什么罗伯特一出教室，他的泪水就大颗大颗的涌了出来?( 2 分)
六年级语文期末复习计划
一、 首先，我们要明确什么是复习?复习的意义是什么?
(一) 复习的概念
复习就是将学过的知识进行巩固，避免遗忘。
(二)复习的意义有三点
1.复习是一种强化。
课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。
学生在复习的时候，可以把平时学到的零散的知识系统化，完整化。教师在课堂上讲解的知识，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化。另外，复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。
2.复习可以弥补教学的薄弱环节。
教师平时没有讲明白的地方或者在某个环节出现疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。
3.我们明确了复习的意义后，知道期末的总复习时间长、任务重、要求高，所以还要制定切实可行的复习计划，指导复习工作，将复习落到实处。
二、制定复习计划
如何才能将复习落到实处呢?这就要求教师要认真制订复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。
(一)系统复习
一天一单元。对本单元课文逐课进行复习。复习期间一天至少两课时，等一课时可进行精读课文的复习，第二课时进行略读课文及学习园地的复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用些时间，可自行调控，把时间安排好。
(二)归类复习
在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习，将本册书的知识点进行归类梳理。
三、明确复习内容掌握复习方法
(一)系统复习
内容为精读课文、略读课文、学习园地。
1.精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点(课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题)为主。
2.生字词：以《语文教师用书》学习目标中给出的词语为主，可采用课前预习(明天要复习第一单元的内容，今天晚上的家庭作业就可以让学生先自己复习这部分内容，老师第二天听写、默写，全对的同学可以不写家庭作业或发小红花进行奖励等等。)上课前五分钟听写本单元的词语，低、中年级由老师批改，高年级可让学生同桌互批下课订正。对听写中普遍存在的错字，老师一定要在全班进行强调，找到识记和区分这些易错字的方法和窍门。
背诵：要求背诵的部分，除让学生会背，老师可出一些按课文内容填空的试卷让学生练习，从而达到不仅要求学生会背还要会写。可利用早读课的时间，在学生熟背的基础上留五分钟时间写，一次写的内容不易过多，对填写中错得多的字也要进行集体订正。当然，在制定复习计划时，各年段的侧重点是不同的。一、二、三年级以基础知识为主，四、五、六年级以作文、阅读为主。
3.略读课文则以课前预习的内容为主进行复习。对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。
(二)归类复习
(以下所列复习内容是六个年级的综合，老师们可根据自己年级的教学要求进行选择。)
归类复习分四部分进行：基础知识、阅读、习作及综合练习。(重点把握语文学习园地)
1.基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。
2.拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子;整体认读音节;大小写字母(查字典的方法体现)。重点练习"看拼音写字、写词"。
3.字：理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字(教材中用中括号括出的多音字为本册书中应掌握的);两种查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力;还包括写字的训练，如根据结构写字，照样子写字等等。
