数学是一种文化，它的内容、思想方法和语言是现代文明的重要组成部分，它属于技术一类的文化，是科学文化，是一种理性文化，具有特殊的发展动力。 下面朴新小编给大家带来初中数学学习方法介绍。
倡导发现学习、自主学习和合作学习
发现学习有利于学生对知识的深入理解，有利于让学生体会科学研究的一般方法，有利于发展学生的科学研究能力。在学习过程中促进学生自主性的发挥，对学生学习将起着巨大的情意作用。合作与交流的能力是时代对公民提出的一个十分具体而重要的要求。在学生的日常学习中加强学生间的合作学习，有益于对问题的争辩与交流，也更易于获得对问题本质的理解。
紧扣数学问题生活性,激发学生学习的能动性
数学是生活的艺术,生活中的一切都与数学知识有着千丝万缕的联系。教学实践证明,初中生学习能动性容易受外界事物的影响,但学生对生活化的数学知识充满亲近感和探究情感。因此,教师在教学活动中,可以抓住数学知识生活性,认真研习教材内容,找到数学知识与学生生活实际的有效切入点,创设出具有生活特性的数学问题情境,触动学生主动学习知识的兴奋点,能动探究问题的亢奋点,自觉进入到整个学习活动中,实现学生由"要我学"向"我要学"的有效转变。
紧扣数学问题多变性,实现学生思维创造性的提升
数学知识是一个关系密切、相互渗透、有效融合的有机体。数学学科不管是在为其他学科提供数学模型的外在联系上,还是在各知识点体系的内在联系上,都展现出了丰富的关联特性。数学问题作为学科知识的具体展现,表现出鲜明的丰富性。这就要求教师在教学时,要善于抓住数学知识点与章节体系之间的广泛联系,将多个知识内容有效渗透到数学问题中,鼓励学生从不同角度、不同方面进行问题的有效解答,实现"异曲同工"的效用,促进学生思维创新能力的发展和提升。
紧扣数学问题探究性,实现学生动手实践性的提高
探究是学生具有的内在特性,学生总是对各种现象和问题充满好奇和探究的欲望。教师就可以在设置问题时,将需要通过探究活动获取的知识放置到数学问题中,使学生在掌握一定探究方法的基础上,运用鼓励性、启示性的教学语言,激发学生探究学习的积极情感,使学生探究欲望得到增强,在教师及时引导和指导下,实现对解题方法和思想的准确把握,切实提升学生动手探究的实际成效。
2.初中数学方法技巧
1.正确地把握概念。
如何掌握概念?我认为对数学章节要通读几遍，正确地把握各个知识点的地位和要求，才能帮助自己正确地理解概念。要想正确地掌握概念，防止理解中的偏差，在学习过程中要多问三个“什么”。这三个“什么”是：“是什么”、“为什么”、“还有什么”，搞清“是什么”，才能正确掌握概念，不至于鱼目混珠，张冠李戴;追问“为什么”，才能加深理解，深入下去;想一想“还有什么”，可以加强知识之间的联系，发掘新的问题。只有这样，才能帮助自己理解，提高记忆能力，达到掌握概念，实现灵活应用的目的。
2.充分重视课本例题的作用。
课本例题是教材编写专家们经过精心研究设计的，具有应用概念典型性、灵活性和广泛性。因此在学习过程中，不能依样画葫芦，要注意逻辑性学会推量。懂得这样做的道理，然后自己把课本例题做起来，再考虑有没有不同于课本的其他解法。如果有可能，还要开展一题多变的练习，其中包括改变条件，结论会发生什么变化，或是条件结论互换，命题是否成立等等。最后想一想，这个例题是如何运用概念做出来的，为什么这样做，以后碰到类似的题目该怎样做，达到举一反三，为触类旁通创造条件。
3.认真听讲，努力做好数学笔记。
上课听什么?通过自己预习，对老师上课内容有了初步认识，对每一个概念都已经融入了自己的理解，同时对学习中存在的障碍也做到心中有数，这样带着任务和强烈的求知欲望进入学习情境，对于老师的讲解，概念的引入、分析、注意事项，进行逐步地比较和推敲，以纠正自己认识上的偏差，实现对概念深层次的理解和掌握。
对于老师例题的讲解，不能停留在会不会做，而是要着重注意老师讲解这个问题的方法和技巧，如何进行分析，如何进行推理，否则就失去了意义。例如，列方程解应用题，应用是手段，培养分析寻找等量关系的能力才是真正的目的。如果为应用而应用，不去下功夫理解题意，套公式一样的列方程，表面看起来“变难为易”了，但是能力没有得到培养，对解决实际问题和今后的学习，将会造成更大的困难。
3.怎样学好数学
独立思考，大胆猜想。
通过观察，你就要认真思考研究。看看有没有什么规律。有没有什么特征。它与你以前学过哪些知识相似，与哪些知识有联系，再凭你的数学经验。大胆猜测想。得出一个结论。
培养兴趣。
兴趣是最好的老师。对数学不感兴趣的同学可以培养，你要主动地接触它，摸索它，与它交朋友，它能帮助你解决许多问题。久而久之，你与数学就建立了感情。再去尝尝学数学的甜头，如一道难题，先你做不出来，后来你通过努力终于做出来。那时，你有多高兴，心情也是无法可比的。这样，兴趣不就来了吗?
注意观察。
一切从实际出发，实际事例需要你耐心细致的观察，不能粗枝大叶。骑马观花，你不能享受花的芬芳，你就不能找出规律，发现不了什么什么问题。
认真动手验证。
看看猜测想是否正确，结论成立不成立。必须去验证，通过推理、证明。有的通过实验，如果正确，你就从中获得知识、获得方法;不成立，问题出在哪里?重新去思考、去摸索、去猜想、再去验证。这样坚持下去，就没有学不会的数学。
4.学好初中数学的关键
首先，把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上。因为每次考试占绝大部分的是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳，调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮 ，谁也不能把我打垮的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题，要有十二分的把握拿满分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
要想学好初中数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要以基础题目入手，以课上的题目为准，提高自己的分析解决能力，掌握一般的解题思路。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路、正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键的时候，你所表现的解题习惯与平时解题无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
