春天的心阅读答案(精选13篇)

711 篇文章
2024-08-12

春天的心阅读答案(1)

①早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的'身上。

②公园里,一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤,它们,一面夸张地宣扬着身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展。

③我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。

④不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面。他们,完全陶醉了。

⑤冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道“叔叔,你能不能为我们摄一段录像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩子大声对其他孩子说道”叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?“他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳跑。

⑥我一边给他们摄像,一边纳闷儿:这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?

⑦当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去。可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是个残废孩子。

⑧我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

⑨那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心一一就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着熠熠的光芒。

(选自《读者》有改动)

阅读题目

1.文章记述了一件怎样的事?

_________________________________________

2.文章标题“春天的心”内涵具体指的是什么?

_________________________________________

3.文章开头两段文字描写出怎样的早春情景?有什么作用?

_________________________________________

4.第⑤段中这群孩子是以什么新颖的方式来摄录象的?他们为什么要这样做?

_________________________________________

5.文章中“我”参与了整个事件的过程,请分析第一人称“我”在文章中的作用。

_________________________________________

阅读答案

1.文章记述了“我”为一群孩子摄录像的事。(意对即可)

2.“春天的心”是指孩子们那颗明亮温暖又朝气蓬勃的心,既充满了纯真,又富有爱心。(意对即可)

3.文章前两段文字写出了温暖的、具有旺盛生命力的早春的优美景色,用景物描写来衬托下文孩子们的春天般的美好心灵。(意思对即可)

4.他们排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为那个残废的女孩子,是为了让她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆。(意思对即可)

5.“我”既是整个事件活动过程的参与者,同时又是整个事件的见证者。“我”的存在使读者产生一种真实、亲切的感觉,更便于作者直接表达自己的思想感情。(意思对即可)

春天的心阅读答案(2)

春天的心青秋 1、第二段主要运用了什么修辞方法来描写迎春花?这样的描写有什么作用?2、孩子们为什么说我的摄像机里的电不多了,只围着迎春花跳了一圈呢?这表现了他们怎样的品质?3、说_百度作业帮

春天的心青秋 1、第二段主要运用了什么修辞方法来描写迎春花?这样的描写有什么作用?2、孩子们为什么说我的摄像机里的电不多了,只围着迎春花跳了一圈呢?这表现了他们怎样的品质?3、说

春天的心青秋

1、第二段主要运用了什么修辞方法来描写迎春花?这样的描写有什么作用?

2、孩子们为什么说我的摄像机里的电不多了,只围着迎春花跳了一圈呢?这表现了他们怎样的品质?

3、说说对“春天的心”的理解.

4、读了这篇短文,联系实际,谈谈你的感受. 败落2kDr 20xx-10-21

1 运用拟人得手法写出了迎春花的美丽,温柔,为下文录像时遮掩跛脚女孩做铺垫.

2 因为孩子们中间有一个跛脚女孩,那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为了她,是为了她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆.表现了他们善良,为他人着想的美好品质.

3 “春天的心”是指这群孩子们的美好心灵.那颗明亮温暖又朝气蓬勃的心,既充满了纯真,又富有爱心.

4 多为他人着想,关爱他人.

春天的心阅读答案(3)

27.读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?

28.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用?

29.第5段中,你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么?那个小男孩儿皱眉的原因是什么?

30.写文章时要注意到前后照应,作品中有多组照应,请你说出其中的一组照应用其作用.

31.文中有许多词语的运用都非常具有表现力,请你就下更句子中的黑体词语进行赏析.

(1)阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下:

(2)一下子就钻进了迎春花丛中:

32.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐理由写下来.(可以从内容或写作特色方面进行说明.)

27.春天的心是一颗纯真的心,是一颗仁爱的心.

28.一方面表现早春的优美景色,一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵.

29.小女孩儿提醒小男孩儿,摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心.小男孩儿皱眉是在想主意,活动的形式既要让大家一起开心地玩儿,又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆.

30.此题是开放性的,符合题意即可.如,“我”开始时的纳闷儿,后来明白了孩子们那样做的原因,这组照应,为“我”后来抒发情感进行了铺垫.小女孩儿与小男孩儿商量与后面的活动形式,最后揭出谜底进行了照应,这样既制造了悬念,又表现孩子们的美好心灵.

31、(1)倾泻,写出阳光的灿烂明媚,表现出人们对春天的感受.(2)钻,写出孩子们对春天的喜爱,动作敏捷,充满活力.

32.此题是开放性的,如,这篇文章不仅表现了大自然的美好春色,更表现了孩子们的美好心灵,他们同样构成了一道风景线.在写作上,作品多处设置悬念,前后照应,起到引人入胜的效果.

小女孩儿提醒小男孩儿,摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。小男孩儿皱眉是在想主意,活动的形式既要让大家一起开心地玩儿,又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。

4.写文章时要注意到前后照应,本文中有多组照应,请你说出其中的一组照应用其作用。

此题是开放性的,符合题意即可。如,“我”开始时的纳闷儿,后来明白了孩子们那样做的原因,这组照应,为“我”后来抒发情感进行了... 鸿鹄娉娉 20xx-12-06

小女孩儿提醒小男孩儿,摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。小男孩儿皱眉是在想主意,活动的形式既要让大家一起开心地玩儿,又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。

4.写文章时要注意到前后照应,本文中有多组照应,请你说出其中的一组照应用其作用。

此题是开放性的,符合题意即可。如,“我”开始时的纳闷儿,后来明白了孩子们那样做的原因,这组照应,为“我”后来抒发情感进行了铺垫。小女孩儿与小男孩儿商量与后面的活动形式,最后揭出谜底进行了照应,这样既制造了悬念,又表现孩子们的美好心灵。

5.文中有许多词语的运用都非常具有表现力,请你就下更句子中的黑体词语进行赏析。

(1)阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下: 倾泻,写出阳光的灿烂明媚,表现出人们对春天的感受。

(2)一下子就钻进了迎春花丛中: 钻,写出孩子们对春天的喜爱,动作敏捷,充满活力。

6.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐理由写下来。(可以从内容或写作特色方面进行说明。)

此题是开放性的,如,这篇文章不仅表现了大自然的美好春色,更表现了孩子们的美好心灵,他们同样构成了一道风景线。在写作上,作品多处设置悬念,前后照应,起到引人入胜的效果。

(1)早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每一个人的身上。

(2)公园里,一大片迎春花率先听从和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬着身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展。

(3)我忍不住了,就用手里的摄像机,记录着早春的时刻。

(4)不知什么时候,竞涌过来一大群十几岁的孩子,他们一看到这片..

(1)早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每一个人的身上。

(2)公园里,一大片迎春花率先听从和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬着身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展。

(3)我忍不住了,就用手里的摄像机,记录着早春的时刻。

(4)不知什么时候,竞涌过来一大群十几岁的孩子,他们一看到这片迎春花,立刻就像兴奋的小鸟一样,一下子钻了进去,有的凝神注视,有的嗅着花朵,还有的把脸埋进了枝条里面,完全陶醉了。

(5)冷不丁地,一个小男孩跑到了我面前,对我说:“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看着他脸上花苞一样的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个小女孩走到他跟前,小声地说了几句话,随后,就见那个小男孩皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄说着什么。然后 那个小男孩大声对这些孩子说道 叔叔摄像机里面的电不是很多了 为了能够快些录完 咱们就来一种新颖的方式 围着迎春花跳着跑一圈 怎么样 刚才那个小女孩和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体,并起双脚跳着跑。

(6)我一边给他们摄像,一边就有些纳闷:这些孩子怎么了?我并没有跟他们讲摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈就可以了,但为什么要并着双腿跳呢?

(7)当我为这些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,孩子们热情地向我致了谢,一起向公园别的地方走去。可是,这个时候,我突然发现他们当中的一个小女孩,走路竟然一跛一跛的。她,是个残疾孩子。

(8)我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为了她,是为了她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

(9)那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是这春天的心——那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着光芒。

1.读完全文,你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?

春天的心是一颗纯真的心,是一颗仁爱的心。

2.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用?

一方面表现早春的优美景色,一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。

3.第5段中,你认为那个小女孩儿向小男孩儿说了什么?那个小男孩儿皱眉的原因是什么?

小女孩儿提醒小男孩儿,摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。小男孩儿皱眉是在想主意,活动的形式既要让大家一起开心地玩儿,又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。

4.写文章时要注意到前后照应,本文中有多组照应,请你说出其中的一组照应用其作用。

此题是开放性的,符合题意即可。如,“我”开始时的纳闷儿,后来明白了孩子们那样做的原因,这组照应,为“我”后来抒发情感进行了铺垫。小女孩儿与小男孩儿商量与后面的活动形式,最后揭出谜底进行了照应,这样既制造了悬念,又表现孩子们的美好心灵。

5.文中有许多词语的运用都非常具有表现力,请你就下更句子中的黑体词语进行赏析。

(1)阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下: 倾泻,写出阳光的灿烂明媚,表现出人们对春天的感受。

(2)一下子就钻进了迎春花丛中: 钻,写出孩子们对春天的喜爱,动作敏捷,充满活力。

6.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材,请把你的推荐理由写下来。(可以从内容或写作特色方面进行说明。)

此题是开放性的,如,这篇文章不仅表现了大自然的美好春色,更表现了孩子们的美好心灵,他们同样构成了一道风景线。在写作上,作品多处设置悬念,前后照应,起到引人入胜的效果。

春天的心阅读答案(4)

春天的心(王蒙)

春天的心活在春天的人的身体里。

春天的心是活跃的,生机勃勃的,充满了无穷的力量。春天使人爱生活。看呀!桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般地挂着,一切都美。

嗅呀!翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你的鼻孔,使你的'心痒痒的。玩吧!跳吧!高歌吧!舞蹈吧!暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子,应该有小孩子的心,而小孩子的心便是春天的心呀!

春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友,你可晒过春天的太阳?倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着,飘,飘,飘到天空里,坐在白云上,和云雀一同唱歌,和风筝一同跳舞……

春天的心是美好的,善良的,纯洁的。因为美以大自然的为最美,而大自然的美表现在春天。你知道春山——远望苍翠欲滴,郊外踏青便是为了欣赏山呀!你知道春水——“风乍起,吹皱一池春水”。你知道春花春草,流行歌曲不是这样唱吗:“春天的花,是多么的香。”通俗的对子不是这样写吗:“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”你知道春雨——“帘外雨潺潺,春意阑珊”,“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵——“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”,“月移花影上栏杆”……这些歌颂春天的句子实在是写不完的。在这美的季节里,丑恶的会变得美善,污浊的会变得纯洁。春天本身就是诗,何待写她在纸上?而春天的心,便是诗里的诗了。

虽然如此,春天的诗和含苞待放的春花一样,和刚伸出头来的草一样,是幼稚的,是脆弱的。她是才入世的小娃娃,而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕,而不是在狂风暴雨里搏击的海燕;她是小草而非大树。然而,春天终将被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替,春天的心也变成钢铁的心了。(选自《读写月报》,原文有删节)

15.整体感知:读完这篇选文后,请说出贯穿全文的线索。(2分)

_____________________________________________________________

16.内容理解:请结合全文指出,“春天的心”具有哪些特点?(3分)

_____________________________________________

17.词句揣摩:请从文中选出你最喜欢的一句话,然后说一说喜欢它的原因。(3分)

句子:_______________________________________________________

揣摩:__________________________________________________

18.调动积累:选文第5段中运用了许多赞美春天的诗句,你也能写出两个诗句吗?(3分)

_____________________________________________________

19.发表见解:选文第一段中说“春天的心活在春天的人的身体里”,请结合自己的体会谈一谈你对这句话的理解。(3分)

________________________________________________________

参考答案:

15.春天的心

16.生机勃勃、懒洋洋的一股劲、美好、善良、纯洁

17.示例:(句子)倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。——这句话以切身的感受写出了春天带给人舒适、悠闲,使人浑身都懒洋洋的,仿佛自己也身临其境

18.示例:渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新;不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀;乱花渐欲迷人眼,浅草才没马蹄……

19.这一题灵活掌握,只要学生言之有理就行。示例:我们每一个沐浴在春天的人的身体都能感受到春天的无限美好;又如:活在春天里,我们都能切身地感受到春天的美好,春天的纯洁荡涤着我们的心灵

春天的心阅读答案(5)

春天的心(王蒙)

春天的心活在春天的人的身体里。

春天的心是活跃的,生机勃勃的,充满了无穷的力量。春天使人爱生活。看呀!桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般地挂着,一切都美。

嗅呀!翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你的鼻孔,使你的心痒痒的。玩吧!跳吧!高歌吧!舞蹈吧!暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子,应该有小孩子的心,而小孩子的心便是春天的心呀!

春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友,你可晒过春天的太阳?倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着,飘,飘,飘到天空里,坐在白云上,和云雀一同唱歌,和风筝一同跳舞……

春天的心是美好的,善良的,纯洁的。因为美以大自然的为最美,而大自然的美表现在春天。你知道春山——远望苍翠欲滴,郊外踏青便是为了欣赏山呀!你知道春水——“风乍起,吹皱一池春水”。你知道春花春草,流行歌曲不是这样唱吗:“春天的花,是多么的香。”通俗的对子不是这样写吗:“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”你知道春雨——“帘外雨潺潺,春意阑珊”,“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵——“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”,“月移花影上栏杆”……这些歌颂春天的句子实在是写不完的。在这美的季节里,丑恶的会变得美善,污浊的会变得纯洁。春天本身就是诗,何待写她在纸上?而春天的心,便是诗里的诗了。

虽然如此,春天的诗和含苞待放的春花一样,和刚伸出头来的草一样,是幼稚的,是脆弱的。她是才入世的小娃娃,而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕,而不是在狂风暴雨里搏击的海燕;她是小草而非大树。然而,春天终将被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替,春天的心也变成钢铁的心了。(选自《读写月报》,原文有删节)

15.整体感知:读完这篇选文后,请说出贯穿全文的线索。(2分)

_____________________________________________________________

16.内容理解:请结合全文指出,“春天的心”具有哪些特点?(3分)

_____________________________________________

17.词句揣摩:请从文中选出你最喜欢的一句话,然后说一说喜欢它的原因。(3分)

句子:_______________________________________________________

揣摩:__________________________________________________

18.调动积累:选文第5段中运用了许多赞美春天的诗句,你也能写出两个诗句吗?(3分)

_____________________________________________________

19.发表见解:选文第一段中说“春天的心活在春天的人的身体里”,请结合自己的体会谈一谈你对这句话的理解。(3分)

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参考答案:

15.春天的心

16.生机勃勃、懒洋洋的一股劲、美好、善良、纯洁

17.示例:(句子)倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。——这句话以切身的感受写出了春天带给人舒适、悠闲,使人浑身都懒洋洋的,仿佛自己也身临其境

18.示例:渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新;不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀;乱花渐欲迷人眼,浅草才没马蹄……

19.这一题灵活掌握,只要学生言之有理就行。示例:我们每一个沐浴在春天的人的身体都能感受到春天的无限美好;又如:活在春天里,我们都能切身地感受到春天的美好,春天的纯洁荡涤着我们的心灵

春天的心阅读答案(6)

①早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的身上。

②公园里,一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤,它们,一面夸张地宣扬着身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展。

③我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。

④不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面。他们,完全陶醉了。

⑤冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道“叔叔,你能不能为我们摄一段录像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩子大声对其他孩子说道”叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?“他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳跑。

⑥我一边给他们摄像,一边纳闷儿:这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?

⑦当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去。可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是个残废孩子。

⑧我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

⑨那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心一一就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着熠熠的光芒。

(选自《读者》有改动)

阅读题目

1.文章记述了一件怎样的事?

_________________________________________

2.文章标题“春天的心”内涵具体指的是什么?

_________________________________________

3.文章开头两段文字描写出怎样的早春情景?有什么作用?

_________________________________________

4.第⑤段中这群孩子是以什么新颖的方式来摄录象的?他们为什么要这样做?

_________________________________________

5.文章中“我”参与了整个事件的过程,请分析第一人称“我”在文章中的作用。

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阅读答案

1.文章记述了“我”为一群孩子摄录像的事。(意对即可)

2.“春天的心”是指孩子们那颗明亮温暖又朝气蓬勃的心,既充满了纯真,又富有爱心。(意对即可)

3.文章前两段文字写出了温暖的、具有旺盛生命力的早春的优美景色,用景物描写来衬托下文孩子们的春天般的美好心灵。(意思对即可)

4.他们排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为那个残废的女孩子,是为了让她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆。(意思对即可)

5.“我”既是整个事件活动过程的参与者,同时又是整个事件的见证者。“我”的存在使读者产生一种真实、亲切的感觉,更便于作者直接表达自己的思想感情。(意思对即可)

春天的心阅读答案(7)

春天的心活在春天的人的身体里。

春天的心是活跃的,生机勃勃的,充满了无穷的力量。春天使人爱生活。看呀!桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般地挂着,一切都美。

嗅呀!翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你的鼻孔,使你的心痒痒的。玩吧!跳吧!高歌吧!舞蹈吧!暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子,应该有小孩子的心,而小孩子的心便是春天的心呀!

春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友,你可晒过春天的太阳?倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着,飘,飘,飘到天空里,坐在白云上,和云雀一同唱歌,和风筝一同跳舞……

春天的心是美好的,善良的,纯洁的。因为美以大自然的为最美,而大自然的美表现在春天。你知道春山——远望苍翠欲滴,郊外踏青便是为了欣赏山呀!你知道春水——“风乍起,吹皱一池春水”。你知道春花春草,流行歌曲不是这样唱吗:“春天的花,是多么的香。”通俗的对子不是这样写吗:“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”你知道春雨——“帘外雨潺潺,春意阑珊”,“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵——“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”,“月移花影上栏杆”……这些歌颂春天的句子实在是写不完的。在这美的季节里,丑恶的会变得美善,污浊的会变得纯洁。春天本身就是诗,何待写她在纸上?而春天的心,便是诗里的诗了。

虽然如此,春天的诗和含苞待放的春花一样,和刚伸出头来的草一样,是幼稚的,是脆弱的。她是才入世的小娃娃,而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕,而不是在狂风暴雨里搏击的海燕;她是小草而非大树。然而,春天终将被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替,春天的心也变成钢铁的心了。(选自《读写月报》,原文有删节)

春天的心阅读答案(8)

①春天的心活在春天的人的身体里。

②春天的心是活跃的,生气蓬勃的,充满了活着的力量。春天使人爱生活:看呀,桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般的挂着,一切都美。生活本身是可爱的呀。听呀,池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌,晨鸟的啾啾像喁喁的情话,远处的孩子唱了:青草生花儿红斜织细雨里老牛驮着牧童……

③这嘹亮的歌声使春天的心朦胧了,沉醉了。

④嗅呀!翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你的鼻孔,使你的心痒痒的。玩吧,跳吧,高歌吧,舞蹈吧,暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子,应该有小孩子的心,而小孩子的心便是春天的心呀!

⑤春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友,你可晒过春天的太阳?倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着,飘,飘,飘到天空里,坐在白云上,和云雀一同唱歌,和风筝一同跳舞。说起风筝,你可常听到风筝铜铃寂寞的嗡嗡的声音?还有远处的空竹声也是相像的。它使你每个细胞都酥软了,它使春天的心荡漾在那声波里。听到之后你或者便颓然卧在草地上,让小野花的黄蕊洒在你的鼻孔里;你或者会兴奋地跳起来,喊着说:“我们生活在春天里,我们生活在阳光里,我们生活在春天的阳光里!”本来嘛……

⑥春天的心是美好的,善良的,纯洁的。因为美以大自然的为最美,而大自然的美表现在春天。你知道春山:远望苍翠欲滴,郊外踏青便是为了欣赏山呀。你知道春水:“风乍起,吹皱一池春水”。你知道春花春草,流行歌曲不是这样唱吗:“春天的花,是多么的香”;通俗的对子,不是这样写吗:“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”你知道春雨:“帘外雨潺潺,春意阑珊”,“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵:“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”以及什么“月移花影上栏杆”……好了,这些歌颂春天的句子是实在写不完的;人在这美的结晶里,丑恶的会变成美善,污浊的会变成纯洁。春天本身便是诗,何待写她在纸上?而春天的心,便是诗里的诗了。

⑦虽然如此,春天的诗和含苞待放的春花一样,和刚伸出头来的草一样,是幼稚的,是脆弱的。她是才入世的小娃娃,而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕,而不是在狂风暴雨里挣扎的海燕;她是小花而非大树,诗歌而非枪炮(请恕我这句话似乎包含对诗歌的不敬)。但是,春天要被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替,春天的心也变成钢铁的心了。

春天的心有哪几个特点?

______________________________________________________

这篇散文“形散而神不散”,的主要原因在于有一条线索贯穿全文,这线索是( )

春天的景物特征

春景的转换

作者的思想感情

春天的美景

第二自然段中“桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般的挂着”一句描写的是何时的景象?句中哪个词用得最形象?

______________________________________________________

最后一个自然段“虽然如此”中的“此”指代的是_______________。

用你自己的话概括作者对春天的领悟。

______________________________________________________

参考答案:

春天的心是活跃的,生气蓬勃的,充满了活着的力量;春天的心是懒洋洋的一股子劲儿;春天的心是美好的,善良的,纯洁的。

初春的景象。“挂”。

“春天本身便是诗”。

虽然春天的诗是幼稚的、脆弱的,但是随着时间的推移,春天的心一定会变成钢铁的心。(意思对即可)

春天的心阅读答案(9)

春天的心活在春天的人的身体里。

春天的心是活跃的,生机勃勃的,充满了无穷的力量。春天使人爱生活。看呀!桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般地挂着,一切都美。

嗅呀!翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你的鼻孔,使你的心痒痒的。玩吧!跳吧!高歌吧!舞蹈吧!暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子,应该有小孩子的心,而小孩子的心便是春天的心呀!

春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友,你可晒过春天的太阳?倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着,飘,飘,飘到天空里,坐在白云上,和云雀一同唱歌,和风筝一同跳舞……

春天的心是美好的,善良的,纯洁的。因为美以大自然的为最美,而大自然的美表现在春天。你知道春山——远望苍翠欲滴,郊外踏青便是为了欣赏山呀!你知道春水——“风乍起,吹皱一池春水”。你知道春花春草,流行歌曲不是这样唱吗:“春天的花,是多么的香。”通俗的对子不是这样写吗:“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”你知道春雨——“帘外雨潺潺,春意阑珊”,“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵——“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”,“月移花影上栏杆”……这些歌颂春天的句子实在是写不完的。在这美的季节里,丑恶的会变得美善,污浊的会变得纯洁。春天本身就是诗,何待写她在纸上?而春天的心,便是诗里的诗了。

虽然如此,春天的诗和含苞待放的春花一样,和刚伸出头来的草一样,是幼稚的,是脆弱的。她是才入世的小娃娃,而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕,而不是在狂风暴雨里搏击的海燕;她是小草而非大树。然而,春天终将被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替,春天的心也变成钢铁的心了。(选自《读写月报》,原文有删节)

春天的心阅读答案(10)

整体感知:读完这篇选文后,请说出贯穿全文的线索。(2分)

_____________________________________________________________

内容理解:请结合全文指出,“春天的心”具有哪些特点?(3分)

_____________________________________________

词句揣摩:请从文中选出你最喜欢的一句话,然后说一说喜欢它的原因。(3分)

句子:_______________________________________________________

揣摩:__________________________________________________

调动积累:选文第5段中运用了许多赞美春天的诗句,你也能写出两个诗句吗?(3分)

_____________________________________________________

发表见解:选文第一段中说“春天的心活在春天的人的身体里”,请结合自己的体会谈一谈你对这句话的理解。(3分)

________________________________________________________

春天的心阅读答案(11)

春天的心

生机勃勃、懒洋洋的一股劲、美好、善良、纯洁

示例:(句子)倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。——这句话以切身的感受写出了春天带给人舒适、悠闲,使人浑身都懒洋洋的,仿佛自己也身临其境

示例:渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新;不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀;乱花渐欲迷人眼,浅草才没马蹄……

这一题灵活掌握,只要学生言之有理就行。示例:我们每一个沐浴在春天的人的身体都能感受到春天的无限美好;又如:活在春天里,我们都能切身地感受到春天的美好,春天的纯洁荡涤着我们的心灵

春天的心阅读答案(12)

①春天的心活在春天的人的身体里。

②春天的心是活跃的,生气蓬勃的,充满了活着的力量。春天使人爱生活:看呀,桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般的挂着,一切都美。生活本身是可爱的呀。听呀,池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌,晨鸟的啾啾像喁喁的情话,远处的孩子唱了:青草生花儿红斜织细雨里老牛驮着牧童……

③这嘹亮的歌声使春天的心朦胧了,沉醉了。

④嗅呀!翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你的鼻孔,使你的心痒痒的。玩吧,跳吧,高歌吧,舞蹈吧,暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子,应该有小孩子的心,而小孩子的心便是春天的心呀!

⑤春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友,你可晒过春天的太阳?倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着,飘,飘,飘到天空里,坐在白云上,和云雀一同唱歌,和风筝一同跳舞。说起风筝,你可常听到风筝铜铃寂寞的嗡嗡的声音?还有远处的空竹声也是相像的。它使你每个细胞都酥软了,它使春天的心荡漾在那声波里。听到之后你或者便颓然卧在草地上,让小野花的黄蕊洒在你的鼻孔里;你或者会兴奋地跳起来,喊着说:“我们生活在春天里,我们生活在阳光里,我们生活在春天的阳光里!”本来嘛……

⑥春天的心是美好的,善良的,纯洁的。因为美以大自然的为最美,而大自然的美表现在春天。你知道春山:远望苍翠欲滴,郊外踏青便是为了欣赏山呀。你知道春水:“风乍起,吹皱一池春水”。你知道春花春草,流行歌曲不是这样唱吗:“春天的花,是多么的香”;通俗的对子,不是这样写吗:“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”你知道春雨:“帘外雨潺潺,春意阑珊”,“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵:“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”以及什么“月移花影上栏杆”……好了,这些歌颂春天的句子是实在写不完的;人在这美的结晶里,丑恶的会变成美善,污浊的会变成纯洁。春天本身便是诗,何待写她在纸上?而春天的心,便是诗里的诗了。

⑦虽然如此,春天的诗和含苞待放的春花一样,和刚伸出头来的草一样,是幼稚的,是脆弱的。她是才入世的小娃娃,而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕,而不是在狂风暴雨里挣扎的海燕;她是小花而非大树,诗歌而非枪炮(请恕我这句话似乎包含对诗歌的不敬)。但是,春天要被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替,春天的心也变成钢铁的心了。

春天的心有哪几个特点?

______________________________________________________

这篇散文“形散而神不散”,的主要原因在于有一条线索贯穿全文,这线索是( )

春天的景物特征

春景的转换

作者的思想感情

春天的美景

第二自然段中“桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般的挂着”一句描写的是何时的景象?句中哪个词用得最形象?

______________________________________________________

最后一个自然段“虽然如此”中的“此”指代的是_______________。

用你自己的话概括作者对春天的领悟。

______________________________________________________

参考答案:

春天的心是活跃的,生气蓬勃的,充满了活着的力量;春天的心是懒洋洋的一股子劲儿;春天的心是美好的,善良的,纯洁的。

初春的景象。“挂”。

“春天本身便是诗”。

虽然春天的诗是幼稚的、脆弱的,但是随着时间的推移,春天的心一定会变成钢铁的心。(意思对即可)

春天的心阅读答案(13)

春天里的心阅读答案

《春天的心》文章表达了作者喜欢春天,赞美了春天生机勃勃的气息。一起来看看阅读答案,欢迎读者参考!

春天的心(王蒙)

春天的心活在春天的人的身体里。

春天的心是活跃的,生机勃勃的,充满了无穷的力量。春天使人爱生活。看呀!桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般地挂着,一切都美。

嗅呀!翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你的鼻孔,使你的心痒痒的`。玩吧!跳吧!高歌吧!舞蹈吧!暂时忘掉你的痛苦。我们都是小孩子,应该有小孩子的心,而小孩子的心便是春天的心呀!

春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。朋友,你可晒过春天的太阳?倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。于是你的身躯自然地摇摆着,飘,飘,飘到天空里,坐在白云上,和云雀一同唱歌,和风筝一同跳舞……

春天的心是美好的,善良的,纯洁的。因为美以大自然的为最美,而大自然的美表现在春天。你知道春山——远望苍翠欲滴,郊外踏青便是为了欣赏山呀!你知道春水——“风乍起,吹皱一池春水”。你知道春花春草,流行歌曲不是这样唱吗:“春天的花,是多么的香。”通俗的对子不是这样写吗:“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”你知道春雨——“帘外雨潺潺,春意阑珊”,“细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒”。你知道春宵——“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”,“月移花影上栏杆”……这些歌颂春天的句子实在是写不完的。在这美的季节里,丑恶的会变得美善,污浊的会变得纯洁。春天本身就是诗,何待写她在纸上?而春天的心,便是诗里的诗了。

虽然如此,春天的诗和含苞待放的春花一样,和刚伸出头来的草一样,是幼稚的,是脆弱的。她是才入世的小娃娃,而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕,而不是在狂风暴雨里搏击的海燕;她是小草而非大树。然而,春天终将被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替,春天的心也变成钢铁的心了。(选自《读写月报》,原文有删节)

题目

15.整体感知:读完这篇选文后,请说出贯穿全文的线索。(2分)

_____________________________________________________________

16.内容理解:请结合全文指出,“春天的心”具有哪些特点?(3分)

_____________________________________________

17.词句揣摩:请从文中选出你最喜欢的一句话,然后说一说喜欢它的原因。(3分)

句子:_______________________________________________________

揣摩:__________________________________________________

18.调动积累:选文第5段中运用了许多赞美春天的诗句,你也能写出两个诗句吗?(3分)

_____________________________________________________

19.发表见解:选文第一段中说“春天的心活在春天的人的身体里”,请结合自己的体会谈一谈你对这句话的理解。(3分)

________________________________________________________

参考答案

15.春天的心

16.生机勃勃、懒洋洋的一股劲、美好、善良、纯洁

17.示例:(句子)倚着树,靠着墙,闭上眼睛,让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖,你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样;身子轻了,没有丝毫重量。——这句话以切身的感受写出了春天带给人舒适、悠闲,使人浑身都懒洋洋的,仿佛自己也身临其境

18.示例:渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新;不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀;乱花渐欲迷人眼,浅草才没马蹄……

19.这一题灵活掌握,只要学生言之有理就行。

示例:我们每一个沐浴在春天的人的身体都能感受到春天的无限美好;又如:活在春天里,我们都能切身地感受到春天的美好,春天的纯洁荡涤着我们的心灵

【微语】学会感恩,生活中的每一滴甘露都会变成滋润心灵的清泉。

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