小学一年级语文《柳树醒了》原文及教案

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2024-07-05

所谓教案,简单地说,就是老师为达成一定的教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策。下面小编给大家带来关于小学一年级语文《柳树醒了》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学一年级语文《柳树醒了》原文

春雷跟柳树说话了,

说着说着,

小柳树呀,醒了。

春雨给柳树洗澡了,

洗着洗着,

小柳枝哟,软了。

春风给柳树梳头了,

梳着梳着,

小柳梢啊,绿了。

春燕跟柳树捉迷藏了,

藏着藏着,

小柳絮呀,飞了。

柳树跟孩子们玩耍了,

玩着玩着,

小朋友们,长高了……

小学一年级语文《柳树醒了》教案

一、目标:

1、认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。

2、会用“春天跟________说话了,说着说着,_____________”等句式说说春天里还有什么也醒了。

3、在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化,感受到春天的美。

二、教学重点:

朗读课文,感悟内容。

三、教学准备:

音乐《春之歌》。

四、教学过程:

(一)谈话导入,激发情感。

1、把课前收集到的柳树画拿出来,让学生互相观赏,说说它是什么样的?

2、小朋友们,你们想不想和柳树成为好朋友呢?老师送你们一首小诗,出示课题《柳树醒了》,在黑板上粘贴一棵柳树(不完整的,少柳条柳叶),只要大家能好好地学习课文,跟它成为好朋友,它就会变得更加美丽。

(二)初读课文,学习生字,感知内容。

1、自由读课文,圈出本课生字,拼拼读读记记。再读课文,想一想,柳树在谁的帮助下醒了?

2、学习生字。

(1)用柳叶卡片出示生字,请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。

(2)一字开花游戏:给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。课文中还有什么不懂的词语吗?

3、多种形式读,感悟课文。

(1)指名分节读课文,交流:柳树在谁的帮助下醒了?

(2)从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色,有感情地读读自己选的那一段。

(3)交流:从什么地方看出柳树醒了?(根据学生回答,随机学习课文的每一小节)

4、学习第一节。

(1)“春雷”组齐读,全班同学想像:春雷会跟柳树说些什么呢?

春雷跟柳树说:“______________________________________”。

交流:指名说,或说说你的同桌是怎样说的?你觉得他说得怎么样?

(2)用自己喜欢的方式读读这一节。(指导读、跟同桌一起读、同桌互读等)。

(3)小结板书:春雷、说话、柳树、醒了。

5、学习第二节。

(1)“春雨”组读,指导读。

(2)赛读,谁读得好,谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝?

(3)同桌互读,各小组展示读。

(4)小结板书:春雨、洗澡、柳枝、软了。

6、学习第三节。

(1)“春风”组齐读,读着读着,你们发现柳树又有什么变化了呢?

(2)谁愿意跟老师来比赛读?指名读,小组赛读。

(3)小结板书:春风、梳头、柳梢、绿了。

7、学习第四节。

(1)“春燕”组读,说说在你们的帮助下,柳树又发生了哪些变化?

(2)指名读,可以请你喜欢的。小伙伴一起读,也可以自己读。其余同学听后说说,他们什么地方读得好?什么地方还要努力?

(3)小结板书:春燕、捉迷藏、柳絮、飞了。

8、学习第五节。

醒了的小柳树可高兴了,它在干什么呢?师引读,指名读,评议。全班齐读。

小结板书:柳树、玩耍、小朋友、长高了。

9、读板书,引导学生发现柳树的变化。小结,齐读全文。

(四)巩固生字。

1、师:小朋友们,我们刚才忙着跟小柳树交朋友,它的柳叶宝宝可等急了,比一比,谁能跟柳叶小宝宝交上朋友。

2、同桌互相认字,说说你用什么办法记住了哪些字,还有哪些字比较难记,可以请同学教师帮忙。

3、逐个出示生字,让学生带读,读得好的同学奖他一张柳叶(每张柳叶背后各写着一个词语:苏醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、玩耍、柳梢)

4、请拿到柳叶的同学上台,出示词语,让别的同学挑战读,挑战读对了,就可给板画柳树贴上柳叶。

5、男女赛读生字、词语。

(五)再读课文,练习说话。

1、挑战读。

(1)柳叶小宝宝藏到课文里去了,你还认识他们吗?

(2)请大家再读读课文,喜欢的那段多读几遍。挑战读,读得好可以给黑板上的柳树画柳条或柳叶,帮它变得更加。

2、在春天里,还有什么醒了呢?

(1)出示:春天跟_______说话了,或春天跟_________,

(2)说着说着,__________________________,________________________,______________________。

(3)说得好,可以把相关的内容画在黑板上。

3、小朋友们,我们跟柳树做朋友,柳树更美了,跟春天做朋友,春天更漂亮了,你想跟柳树说几句话吗,你想跟春天说什么呢?

小学一年级语文《柳树醒了》教学反思

《柳树醒了》是一篇拟人化的优美小诗歌,它把小柳树比作了一个贪睡的小孩子,通过春雷跟小柳树说话,春雨给小柳树洗澡,春风给小柳树梳头,来告诉学生春天的变化。对于一下年级的小孩子来说,这样结构工整、读起来又朗朗上口的小诗歌,他们最喜欢了。

在上课伊始,我用简笔画的方式在黑板上画了一棵贪睡的小柳树,并用感染的语言,富有情节的小故事来吸引学生的注意力。当那棵贪睡又可爱的小柳树呈现在这些孩子们的面前的时候,从孩子们的笑脸中可以看出在这棵小柳树在他们的头脑中已经活了。在接下来的教学环节中他们就有急着想去了解小柳树的愿望了。

在上课的过程中,我问孩子们:“是哪些好朋友把小柳树给叫醒的啊?”不用我说,他们都拿起书认真地读了起来。这个问题我事情班级中成绩最差的那个孩子来回答的,当他大声的自信地将叫醒小柳树的4个朋友一口气说完的时候,教室里想起了一阵雷鸣般的掌声。

我想:可能是这个可爱的小柳树,也将这个沉睡的孩子叫醒了吧。

在朗读教学时,我请学生来当那棵贪睡的小柳树,我来当春雷。在朗读开始之前,我请学生想象了一下,小柳树会怎么样的醒来,用动作来表示。学生结合自己的生活经验,有的伸伸懒腰,有的打个哈欠,动作逼真极了,想象力在这里得到了提升,他们真的把自己当做了小柳树,所以在朗读的时候,他们读得特别用心,特别入情。

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