高一学期即将结束，学生们在第二学期开学之后就要开始好好思考关于文理分科的事情了，由于高一学期学生们已经熟悉了高中阶段的所学课程的情况，也明白了文理科目学习上和日后发展上的差异，高一第二学期开始进行文理分科，也是在帮助学生活们尽快规划自己的学业方向，也为自己以后的人生做选择和决定，那么高一分科，文理科学生们该怎么决定呢?以下是小编整理的一些给高一学生们的建议!
高一要分科，学生们该怎么选择?有什么建议?
一般文理分科主要凭借学期三次考试成绩进行衡量。因为学生在高学期结束之后，班级学生群体之间已经拉开了梯度，班级之间也出现了明显的差异化，此时进行详细评估和衡量进行分科，是有依据的。
高学生学习发展过程一般分为三个阶段:个阶段为学期开学到中期考试，这一个阶段主要培养学生认知高中建设体系和树立高中学习基本思路，适应高中学生学习模式，学生需要尽快在教师的引导和自我探究之下适应高中阶段学习模式，认知高中课程内容体系，建立基本的学习模式和方法，并能够多次调整学习方法技巧，修正学习状态。
第二阶段为学期中期考试到学期期末考试过程，通过学期的历练和训练，学生之间初步拉开梯度，主要表现在学生对于体系贮备能力和学习能力的培养方面，教师在上课之际拓展了大量知识点，学生需要通过自主探究和自身的学习兴趣以及建设特长，逐步完善知识体系，探索不同的学习思路和方法技巧的归纳。
虽然中期考试学生之间已经出现了差距，但只要学生能够通过中期考试成绩认识不足，发现自身在学习方法技巧和学习探究能力方面存在着的问题，采取积极的态度修正不足，改进方法技巧，拓展学习思路，改变学习方法策略，变化学习模式，寻求良好的学习思路和锻炼良好的学习习惯和品质，发展个人建设体系的能力和特长，再次借助各种行之有效的办法继续拓展章节内容知识体系，完全可以定位，合理拓展综合学习能力。
因此第二阶段显得尤为重要，一部分学生如果在中期考试之后不能合理准确认知自身存在的问题，不能的改正学习方法技巧，修正存在着不足，增强建设能力，完善知识体系，查缺补漏，弥补不足，则会在学期期末考试之后和班级学生之间拉开更大的差距，这个差距是巨大的，部分学习成绩差的学生在后续的学习中是很难在有所冲刺和改变的，因为这时各科已经学习了大量知识体系，拓展训练了众多知识体系，基本上完全可以反映一个学生高中阶段的学习适应能力和学习品质。
因此高学生学期结束之后完全可以根据学生的学习状态和几次考试成绩进行文理分科。学生经过一个学期的历练，教师对于所带班级学生的平时的学习状态和学习品质已经清楚，就连某一个学生的学习习惯和课堂表现以及做作业情况、实验课动手能力等情况通过一个学期的观察，也基本上了解。
再者高学生学期要进行三次重大考试:次为中期考试，第二次为中期考试之后的一次月考、第三次为期末考试。这三次成绩完全可以作为较后分科的依据。次的中期考试成绩占20%，第二次月考成绩占30%，第四次考试成绩占50%。
期末考试成绩可以说是在学生分科方面占到主要因素。学生如果物理化学政史地五科学习成绩都比较高，在70分以上，学生可以根据自身兴趣爱好选择文理科，但选择理科今后的发展更加具有优势;学生如果物理化学成绩一直及格但并不是十分良好，而政史地成绩也及格，这时学生选择文理科均可以，但要在后期学习过程中加强物理化学学习状态。如果学生理化一直在50分以下，政史地比较好(能够及格)，则选择文科，这一点确信无疑;如果学生平时成绩都比较低，更加应该选择文科，有利于学生提升自信心。
但需要注意的是，这类学生政史地都考三四十分，平时的学习习惯和考试习惯差，考试态度不端，文史类科目考生都不能够认真大卷，就连政史地一些简答题，写几个字甚至几行字，文科素养和态度严重不端，只能选择学习文科，这样在后续的学习过程中不至于由于太难而丧失自信心中途辍学。
小编整理的以上给高一学生文理选科的建议很详细具体，各位高一学生可以认真看看，也许对大家选科有帮助，也希望大家在选科的时候要明确自己的方向!
