一、名词解释
1. 评判性思维 : 由 20 世纪 30 年代德国法兰克福学派的学者提出。是指个体在复杂情景中 ,能灵活地应用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择 ,在反思的基础 上加以分析、推理 ,做出合理的判断 ,在面临各种复杂问题及各种选择的时候 ,能够正 确进行取舍。从护理的角度来看 ,评判性思维是对临床复杂护理问题所进行的有目的、有意义的自我调控性的判断、反思、推理及决策过程。
2. 决策: 是对不确定的问题 ,通过一些定量分析方法 ,从众多备择方案中选定最 优方案的过程。决策的基本含义有两层 : 一是备选答案是多样的 ,二是通过选择消除不 确定性状态。
3. 临床护理决策: 是护士在临床护理实践过程中由作出服务对象护理专业相关决策的复杂过程 ,这种专业决策可以针对服务对象个人 ,也可以是针对服务对象群体。
4. 共同决策模式 z 指护士向服务对象提供各种相关信息 ,服务对象提供自身的病 情和生活方式以及自己的价值取向等 ,然后双方对相关的备择方案进行讨论 ,并结合实 际情况 ( 如社会、家庭、医院现实条件等因素〉做出最优的选择。
5. 循证护理 : 又称实证护理或以证据为基础的护理 ,是循证医学在护理专业中的 应用。循证护理的基本含义是以有价值、可信的科学研究结果为依据 ,提出问题 ,寻找 并运用证据 ,对病人实施最佳的护理 ,其核心思想是批判性地接受现有的专业知识 ,并 将其转化为可应用于临床实践的证据 ,减少护理工作中的易变性 ,使以经验为基础的传 统护理向以科学为基础的有证可循的现代护理发展。
二、填空题
1. 临床护理决策的步骤包括明确问题、陈述目标、实施方案__(选择方案评价和反馈)
2. 评判性思维的标准包括和__(智力标准专业标准)
三、判断题 1. 科学思维是人类智力系统的核心 ,是一种综合思维。T
2. 创造性思维是发散思维的基本成分之一 ,又称辐散思维或求异思维。F
3. 评判性思维的组成主要包括智力因素、认知技能因素。F
4. Kataoka- Yahiro 及 SaylQr 提出护理评判性思维包括三个层次 : 基础层次、复杂
层次和尽职层次。T
5. 评判性思维的专业标准包括伦理标准、评价标准及专业职责标准。T
6. 决策既是行为过程 ,又是思维过程。T
7. 临床护理决策针对的服务对象应该主要是服务对象个体。F
