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日常生活中使用无人机航拍已成了件司空见惯的事情无人机学校重庆中专三年，同时在巡检、测绘、警用等行业应用领域也开始频繁出现无人机的身影无人机学校重庆中专三年，就连我们躺在家中刷微博、抖音无人机学校重庆中专三年，隔三差五就会蹦出一条关于无人机的热搜或者热门视频。
无人机不知从何时起已经悄然渗透进我们的工作和生活无人机学校重庆中专三年，无人机职业教育也开始受到各方人士的关注。近些年全国各层次的院校纷纷开始设立无人机相关的专业，大疆、极飞等无人机厂商也不甘落后，先后推出慧飞教育、极飞教育、天途教育等。近期，我们采访了一些无人机专业的教师和学生，带大家简单了解一下目前我国的无人机职业教育。
无人机职业教育现状：158+所院校开设无人机专业
目前我国开设无人机专业的院校主要以高职大专院校为主，根据我们在“高等职业教育专业设置备案结果”中搜索的资料显示，全国共有26个省（直辖市）的158家院校设立了无人机应用技术专业，其中尤以河南省数量最多，共有15家院校设立了无人机相关专业。另外，根据我们的调查表单“全国无人机专业院校大调查”资料显示，大部分学校开办无人机专业的年份都集中在2015-2017年这三年。
除高职大专院校外，我国中职中专院校、部分普通高等院校也有设立无人机相关专业或课程，如北京航空航天大学、南京航空航天大学、西北工业大学、西安交通大学等。但一般硕士和博士所在研究室没有与无人机相关的独立学科，有与无人机相关的研究方向，主要研究方向有：控制专业无人机方向、机电专业无人机方向、飞行器专业无人机方向等。
无人机专业发展现状：师资力量薄弱是痛点
目前我国专科院校设立的无人机相关专业，大部分都是无人机应用技术、无人机操控技术、无人机操控与维修等实用技能向专业。我们采访了近10名无人机专业的学生和老师，发现大部分学校无人机专业的软硬件条件都不错，几乎都有自己的无人机实训室和多种类型的无人机，包括模拟机、穿越机、多旋翼、固定翼等供学生使用。
但在课程体系和师资力量方面，大部分学校都存在一些不足之处，毕竟大多数学校的无人机专业仅成立两三年，还处于摸着石头过河的阶段。课程体系方面，受访者表示学校所设置的课程具备实用性和易学性，但整体来讲不够全面，课程数量较少。“专业侧重多旋翼应用较多，固定翼应用较少”“希望未来课程可以更有针对性教学、丰富多种行业应用的学习”“无人机课程数量少，专业练习时间少，至少每天有两节针对无人机的课程才合理”以上都是受访者提到的各自学校无人机专业需要改进的点。
师资力量薄弱的问题是几乎每个采访对象都提到的痛点问题，“师资力量有点弱，老师都是一些退伍空军老兵，他们所具备的无人机专业知识不全面。”“我们的老师都是通过校企合作，企业方提供的教师，但老师们能把一线知识教给我们，我觉得很好”“师资力量一般”“我们无人机专业只有一名老师，师资力量需要增多。”
无人机专业学生就业情况：几乎人人都能找到工作
无人机行业算是新兴发展的行业，因此也迫切需要人才，我们采访的大多数人都是各自学校第一批无人机专业毕业的学生和带班教师，他们表示学校会安排就业，通过校企合作、双选会等形式，几乎全部学生都能找到工作。“基本上想工作的话就能有，学校会安排双选会，提供就业机会，不过最重要的是需要自己努力。”“有招聘会，我们学校毕业的学生有跟剧组的，有进入垂直起降公司的，也有创业的，大部分人毕业都有工作。”
根据受访者提供的资料，可以发现无人机专业毕业的学生就业前景还不错，大部分学生毕业后都能找到工作，大家的就业领域偏向于行业应用，主要是培训、植保、航拍、巡检、青少年早教、销售与维修等领域。
对未来无人机职业教育的展望
无人机职业教育未来会成为无人机行业内必不可少的重要一环，校企合作也将成为无人机职业教育的重点之一，根据受访者提供的信息，几乎每个学校都有进行校企合作，合作的企业有极飞、北方天途、中海达等。因此全国设有或想要设立无人机专业的院校需要注重校企合作，企业可以提供教学设备、师资等，以解决目前师资力量薄弱的痛点问题，无人机行业是应用型产业，一线的教师人才能够传递给学生更实用的知识。学校提供场地和学生资源，可以为企业源源不断的输送人才。
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