2025年辽宁不分文理454分可以上什么样的大学，需要根据学生的所在省份，文理科，成绩，首选地域，学校类别，学校层次，专业，专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "辽宁高考志愿填报" ，下面是辽宁不分文理454分的招生院校的大学名单，供学生和家长报考参考。
5年辽宁不分文理454分招生情况
2025年辽宁不分文理454分的推荐招生院校一共25所 ，所涉及到的批次线有高职专科,本科 。其中 454-451分的学校有25所。
(注意：由于辽宁历年考试难度不一，分数可能有大的浮动，请将2025年辽宁不分文理454分换算为2024年对应的分数，然后比对下方学校列表)
2025辽宁不分文理454分招生院校（参考2024年）
| 学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
| 无锡城市职业技术学院 | 高职专科 | 454 | -- |
| 山东药品食品职业学院 | 高职专科 | 454 | -- |
| 北京信息职业技术学院 | 高职专科 | 454 | -- |
| 安徽审计职业学院 | 高职专科 | 454 | -- |
| 浙江工商大学杭州商学院 | 本科 | 454 | -- |
| 山西中医药大学 | 本科 | 454 | -- |
| 井冈山大学 | 本科 | 454 | -- |
| 黑龙江科技大学 | 本科 | 454 | -- |
| 沈阳医学院 | 高职专科 | 453 | -- |
| 北京京北职业技术学院 | 高职专科 | 453 | -- |
| 西南财经大学天府学院 | 本科 | 453 | -- |
| 山西工学院 | 本科 | 453 | -- |
| 湖南文理学院 | 本科 | 453 | -- |
| 桂林航天工业学院 | 本科 | 453 | -- |
| 武汉船舶职业技术学院 | 高职专科 | 452 | -- |
| 江苏农牧科技职业学院 | 高职专科 | 452 | -- |
| 湖南高速铁路职业技术学院 | 高职专科 | 452 | -- |
| 武夷学院 | 本科 | 452 | -- |
| 山东女子学院 | 本科 | 452 | -- |
| 湖南铁路科技职业技术学院 | 高职专科 | 451 | -- |
| 湖南铁道职业技术学院 | 高职专科 | 451 | -- |
| 北京联合大学 | 本科 | 451 | -- |
| 唐山学院 | 本科 | 451 | -- |
| 商洛学院 | 本科 | 451 | -- |
| 萍乡学院 | 本科 | 451 | -- |
2025辽宁不分文理454分学校介绍
无锡城市职业技术学院：
无锡城市职业技术学院是经江苏省人民政府批准设立并报教育部备案，由无锡市人民政府举办的全日制公办普通高等专科学校，地处太湖之滨的无锡职教园，风景秀丽，环境优美，是莘莘学子理想的学习深造之地。 学院设有经济贸易管理系、旅游系、艺术设计系、电子信息工程系、建筑工程系、基础课部、继续教育与干部培训部、现代教育技术中心、职业技能鉴定中心等，建有与城市建设与城市管理相适应的专业32个，全日制在校学生近7000 人，各类成人教育学生4400多人，每年培训各级各类干部8000人次。毕业生就业率连年达到99%以上，其中很多毕业生已成为各行各业的业务骨干。
山东药品食品职业学院：
山东药品食品职业学院始建于1958年，学院实行省教育厅和省食品药品监督管理局双重领导，以山东省食品药品监督管理局为主的管理体制，是一所专科层次的全日制国办普通高校。 学院总占地907亩，校舍面积14.6万平方米；固定资产2.1亿元，教学仪器设备总值2829.7万元，图书33.4万册；有63个校内实验、实训场所，与企业合作共建4个实践教学基地、24个校外实习基地。我院现有教职工304人，高职在校生5449人。学院设有山东省药监系统培训中心、山东省执业药师培训中心培训点、山东省医药行业第二职业技能鉴定所、全国计算机等级、全国高职高专英语应用能力考试考点，承担全省药监系统的干部培训任务。
北京信息职业技术学院：
“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校北京信息职业技术学院具有50多年建校历史，1999年7月经国家教育部批准成为一所独立设置的公办全日制普通高等职业技术学院。学院是教育部批准的首批35个“示范性软件职业技术学院”建设单位之一，是“计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养院校”，是国家劳动与社会保障部、信息产业部联合批准的“电子信息产业高技能人才培训基地”。在几十年的办学过程中，为我国培养了数万名具有较高素质和电子信息技术技能的专业人才，为国家的电子工业发展做出了贡献。学院是北京市职业教育先进单位、依法治校示范学校，是北京高校毕业生就业先进单位，是高水平职业技术人才的摇篮。党和国家领导人李鹏、李岚清分别为我院四十年、五十年校庆题词，历届电子行业领导对我院的人才培养给予了充分肯定。
