2025年广东理科381分能上什么大学

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2024-11-13

2025年广东理科381分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "广东高考志愿填报" ,下面是广东理科381分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。

5年广东理科381分招生情况

2025年广东理科381分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有高职专科,提前批 。其中 381-371分的学校有12所。 371-361分的学校有7所。 361-353分的学校有6所。

(注意:由于广东历年考试难度不一,分数可能有大的浮动,请将2025年广东理科381分换算为2024年对应的分数,然后比对下方学校列表)

2025广东理科381分招生院校(参考2024年)

学校名称批次线录取最低分备注
河北金融学院高职专科381--
南京工业职业技术大学高职专科381--
黄冈师范学院高职专科380--
哈尔滨医科大学高职专科380--
郑州警察学院提前批380--
广州大学高职专科379--
浙江金融职业学院高职专科376--
东莞职业技术学院高职专科374--
江西科技师范大学高职专科374--
苏州市职业大学高职专科374--
北京农业职业学院高职专科372--
河南财经政法大学高职专科372--
上海健康医学院高职专科370--
广东省外语艺术职业学院高职专科368--
杭州职业技术学院高职专科368--
广东交通职业技术学院高职专科367--
嘉应学院高职专科364--
湖北中医药高等专科学校高职专科362--
广西民族大学高职专科362--
肇庆医学院高职专科359--
浙江经济职业技术学院高职专科356--
广东工贸职业技术学院高职专科355--
广东理工职业学院高职专科354--
韩山师范学院高职专科353--
东北电力大学高职专科353--

2025广东理科381分学校介绍

河北金融学院:

河北金融学院创建于1952年,原属中国人民银行总行,2000年划归河北省人民政府,实行“中央与地方共建、以地方管理为主”的管理体制,是华北、西北地区唯一一所具有鲜明金融特色的省部共建院校。学院秉承“以学生为本”的教育管理理念,突出对学生的关爱和服务,充分发挥管理的内在育人功能,获得良好的教育效果。先进的办学条件和办学理念,以及浓郁的文化氛围,滋养着我院学子特有的志趣和气质。

南京工业职业技术大学:

◎首批国家示范性高等职业院校(南京唯一一所)  ◎首批国家示范性高等职业院校单独招生试点单位  ◎教育部首批批准设置的公办全日制高职院校  ◎教育部紧缺人才培养专业试点单位  ◎江苏省首家国家高职高专人才培养工作水平评估“优秀”学校

黄冈师范学院:

    冈师范学院是湖北省属全日制普通高等师范院校,是一所以本科教育为主、专科教育为辅,以师范教育为主、非师范教育为辅的多科性地方师范院校。学校实行省市共建、以省为主的办学体制。 我校前身是创建于1905年的“黄州府师范学堂”,1937年更名为“湖北省立黄冈乡村师范学校”,1950年3月更名为“湖北省立黄冈师范学校”;1960年秋更名为“湖北省黄冈师范专科学校”,1977年秋更名为“华中师范学院黄冈分院”,1978年4月经国务院批准更名为“黄冈师范专科学校”。1988年被评为首届“全国先进师专”;1995年9月,经原国家教委、湖北省政府批准,原黄冈教育学院并入黄冈师专。1999年3月,经教育部批准,学校正式定名为“黄冈师范学院”。    我校坐落于长江之滨的历史文化古城??黄州,是拥有730多万人口的黄冈市唯一的一所本科院校。学校地处鄂东地区,这里人文荟萃,英才辈出,具有深厚的文化底蕴和光荣的革命传统。毕?、李时珍、黄侃、熊十力、王亚南、闻一多、胡风、李四光、废名等历史文化名人,董必武、陈潭秋、李先念、王树声、林育英等革命先辈,均诞生在这块土地上;闻名遐迩的“将军县”、“教授县”、“报人县”、“博士街”,构成了黄冈市这块沃土上璀璨的人文历史景观。黄冈师范学院是鄂东这块人才宝地上培养教育事业人才的摇篮。    学校由珠明山、银盘山、南湖三个校区组成,现有校园面积1252.68亩,校舍面积32.9万平方米,拥有固定资产3.42亿元;有普通全日制在校学生12407人,成人教育在册学生1567人;在职在岗教师队伍人数为585人,其中教授42人、副教授123人,具有博士、硕士学位的教师115人(另有在读博士9人,在读硕士157人),外籍教师18人;学校建有一批设备较先进的基础实验室、专业实验室、语音室、电教视听室和多媒体教室;拥有教学科研仪器设备7708台(套、件),教学仪器设备总值4652.9万元;拥有校外实习基地、社会实践基地137个;图书馆现拥有纸本藏书74.17万册,电子版藏书40.3万册,纸本中外文期刊1605种,电子版中外文期刊近1.1万种,图书馆馆藏资源较为丰富,基本能满足学生学习、教师教学与科研需要。    学校现设有文学院、外国语学院、艺术学院、政法系、贸经系与社科部、大学英语教学部、数学系、物理与电子技术系、化学系、生物系、体育系、教育技术系、计算机系等13个教学院(系、部);有汉语言文学、广播电视新闻学、英语、日语、美术学、艺术设计、音乐学、音乐表演、思想政治教育、政治学与行政学、法学、国际经济与贸易、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、电子信息科学与技术、电子信息工程、化学、制药工程、生物科学、食品科学与工程、体育教育、教育技术学、广播电视编导、计算机科学与技术等25个本科专业和英语教育、会计、贸易经济等10个专科专业。部分专业学科特色较为鲜明,美术学、音乐学是教育部定点教改试点专业,汉语言文学专业是湖北省高校品牌专业,中国古代文学学科是湖北省重点学科。学校还有一批省级先进教研室、精品课程和优质课程。 学校高度重视教育教学研究和学术研究,设有“十大基金”(现代化教学改革专项基金、教材专著建设基金、教学科研成果奖励基金、学术研究专项基金、新世纪人才培养基金、国际交流专项基金、优秀学生奖励基金、专家教授咨询专项基金、为校争光奖励基金、学生活动基金),用以资助教学研究与学术研究。2001-2003年,学校承担了各类科研项目182项,其中省部级5项、厅局级91项;获得省厅级及以上科研成果奖17项。共出版学术专著、教材等76部;发表学术论文2480篇,其中有24篇论文被SCI、EI收录;发表绘画等创作作品432件。我校的中国古代文学研究、鄂东革命史研究、外语远程教育研究等在全国同类院校中有一定影响。    学校积极开展国际间的教育、科技、文化交流与合作。已与美国普林斯顿在亚洲友好组织、美国拉马坡学院、澳大利亚纽卡斯尔大学、南昆士兰大学、英国海外志愿服务社、日本海外协力队、澳大利亚东亚事务服务局、加拿大新加里东学院、美国印地安纳州立大学等10多所国外高校或教育机构建立了稳定的交流、合作关系。学校先后聘请了80多位外籍专家学者来校任教、讲学,常年有10多名外教在教学一线工作;有50多位教师先后赴美国、英国、法国、澳大利亚、新西兰、加拿大、德国、日本、挪威等国及港澳地区访问、讲学和进修。学校同国外高校联合办学、互派访问学者、互派留学生工作也已取得了实质性进展。 学校注重创新教育、素质教育,努力培养适应社会需要的复合型人才。近年来,学生中考取研究生的人数逐年增多;在全国大学生数学建模竞赛中,我校参赛队年年获有国家一等奖,2000年还同清华大学分享“网易杯”(清华大学获得本科组“网易杯”,我校获得专科组“网易杯”)。在全国大学生电子设计大赛、外语教学比赛和口语比赛、艺术歌曲比赛、体育比赛中都取得了较好的成绩。学生的科研、创作成果丰富,近三年学生发表科研、创作成果2000多篇(件)。我校毕业生以基础扎实、特长突出、富有务实精神和创新能力而深受用人单位欢迎。每年都有部分毕业生志愿支援西部。历届毕业生中,有的成为全国人大代表、全国政协委员、全国劳模、全国优秀教师、著名学者、知名专家、成功企业家,许多学生毕业后考取了硕士、博士,绝大多数毕业生成为农村基础教育战线的骨干。 纵观学校改革开放以来的发展历程,可以将我们的办学基本经验概括为:一、坚持师范教育的主体地位不动摇,积极为基础教育培养知识基础扎实、素质全面、有创新精神的新型师资;二、积极适应高等教育改革的新形势,善抓机遇,开拓进取,坚持外延拓展与内涵发展并重,正确处理改革、发展、稳定的关系;三、坚持实事求是,一切从实际出发,艰苦奋斗,勤俭建校,努力实现学校各项事业的持续健康发展;四、坚持教学工作的中心地位不动摇,做到认识到位,投入到位,管理到位,以质量求生存,以特色求发展,确保人才培养质量稳中有升。此外,学校坚持以改革促发展,加强党建与思想政治工作,积极进行机构调整、人事与分配制度改革以及教学科研管理和后勤社会化改革,推进学校各项事业的进步。近五年来,学校先后荣获“全国群众体育运动先进单位”、“湖北省高校宣传思想工作先进单位”、“湖北省高校两课教学先进单位”、“湖北省语言文字工作先进单位”、“湖北省教工职业道德建设先进单位”、“湖北省高校成人教育先进单位”、“湖北省安全文明学校”、“湖北省‘楚天杯’文明创建活动先进单位”、“湖北省园林式学校”等荣誉称号。 1998年以来,党和国家领导人宋健、张思卿、陈至立以及教育部长周济先后到我校视察,对我校的建设与发展作出了重要指示,对我校的各项工作给予了充分肯定和较高评价。湖北省委省政府领导贾志杰、蒋祝平、杨永良、王生铁、刘友凡、王少阶、辜胜祖等,省教育厅领导路钢、陈传德等,黄冈市领导段远明、刘善桥等,多次亲临我校,就学校基本建设、教学工作和人才培养等重大问题进行了指导。目前,我校广大师生员工正以“三个代表”重要思想为指导,以本科教学工作水平评估为契机,坚持“以评促改、以评促建、以评促管”,继续深化教育教学改革,加快学校建设与发展,力争使我校本科教学工作水平再上新台阶。

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