每年的教资笔试出成绩后，总有一些同学会吐槽：“明明我已经很努力复习了，为什么还是差了几分？”
对于这种现象，这里整理出了部分同学在笔试备考过程中踩过的“雷区”，看看你是不是也“中招”了？
1.没有规划、目标
很多同学在备考前都会忽视规划的重要性，买了本教材，然后就埋头开始复习，结果死活抓不住复习重点。背了一大堆内容，考试时一个都没考到，白白浪费时间。
在正式开启教师资格证备考前，大家必须先要明确教师资格证考试相关时间安排、需要考哪些科目、考试具体涉及哪些题型、哪些内容可以忽略、哪些内容需要重点记忆……
2.错误心态——及格就好
教师资格证考试属于资格类的考试，所以“及格就好”这种心态往往是失利的“雷区”。错误的方法、错误的心态，越是努力、越是错误！
这种心态会导致我们放松对自己复习质量的要求，放弃“不擅长”的知识点或能力要求，对“擅长”的知识点采取“差不多”的心态。自认为凭借自己其它部分的得分，就可以通过考试。
而往往这种心态是不会及格的，所以备考一开始千万不要抱有这种心态，还是要认真努力，严格按照自己的备考规划学习！
教资笔试踏踏实实备考，多做题、多背知识点，才是正确的备考方式。
10、遗传 VS 个体主观能动性 VS 学校教育
遗传：人的身心发展前提和基础。
个体主观能动性：促进个体发展的决定性因素。
学校教育：在人的发展中起着主导作用。
11、显性课程 VS 隐形课程
显性课程：以直接、明显的方式呈现，主要特征之一是有计划性，最典型的为课程表里的课程。
隐性课程：形成学生的非正式学习的各个要素，如学校的物质环境、风气、制度、人际关系等。
12、旧三中心 VS 新三中心
旧三中心：“课堂中心”“教材中心“教师中心”，提出者为赫尔巴特。
新三中心：“儿童中心”“活动中心”“经验中心”，提出者为杜威。
13、有意注意 VS 有意后注意
有意注意：也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
有意后注意：也称随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。
14、惩罚 VS 负强化
惩罚：给予一个厌恶刺激从而减少行为发生的频率，考试不及格，挨批评。
负强化：摆脱厌恶刺激从而增加行为发生的频率，如避免受惩罚，不闯红灯遵守交通规则。
15、泛化 VS 分化
泛化：对类似刺激作出相同反应，如小孩子害怕打针，一看到白衣服就害怕。
分化：辨别不同的刺激做出不同的反应，如怕狗，但是只怕藏獒之类可能会咬人的狗。
16、思维定势 VS 功能固着
思维定势：坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。如，一个桌子有4个角，砍去1个角，一般人会认为还剩三个角。
功能固着：人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性功能上认识它。如，叉子一般用来吃面，很少有人想到它还可以用来切水果。
17、诊断性评价 VS 形成性评价 VS 总结性评价
诊断性评价：教学前，对学生现有知识水平能力发展的评价。
形成性评价：教学中， 确定学生的学习效果，口头提问、小测验、课堂提问。
总结性评价：教学后，检验学习结果、评定学习成绩，期末考试、期中考试。
18、演示法 VS 实验法
演示法：主体是老师，老师演示。
实验法：主体是学生，学生做实验。
以上就是环球青藤小编关于教资考试18大易混淆考点的分享，希望能够帮助到大家，如果你想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注环球青藤网校，小编将为大家做及时的资讯整理与发布!
教资面试情况容易不合格的情况如下：
1、答非所问
这是很多考生的通病，无论在结构化面试还是答辩环节。没有听清问题很容易造成误解，从而出现答非所问的情况。如针对“你是如何体现教学难点的”这个问题，有些考生直接把教学难点陈述出来，并没有说明体现教学难点的过程。这就是典型的“答非所问”现象。
2、严重缺时
这主要体现在结构化面试和试讲环节。结构化面试总共有五分钟时间。有些考生回答结构化面试问题的时候只说了两三句话，所用时间不到一分钟。如此一来，会让考官觉得考生脑瓜子里太过空虚。
试讲的时间是十分钟，如果考生在五分钟之内就主动结束了自己的试讲，考官可以直接判定不合格。因此，考生要特别注重时间的把握。如果时间绰绰有余，宁可多啰嗦几句，也不要早早收场。
3、违背规则
试讲的要求在试题清单上面会写明，例如需要适当的板书、需要设计互动环节、全英授课等等。如果考生在试讲过程中漏了试题清单明文规定须展示的某个环节，这势必会造成比较严重的扣分。
4、频频冷场
在考场上，绝大多数考生都会紧张。毕竟，考官不会配合考生的试讲，甚至会摆出很严肃的表情。考生需要调整好心态，不必过分琢磨考官的心思。不要因为害怕说错话而不敢说话！出现“哑口无言”的现象，考官也会感到尴尬。一旦考官尴尬起来，结果恐怕就真的“尴尬”了。
5、生搬硬套
有些考生为了投机取巧，在网上或某些参考资料书上寻找所谓的“万能”段子并背了下来。到了考场不顾实际问题，生搬硬套。殊不知，考官最反感这类迷失自我的考生。一旦被考官抓住把柄，面试结果往往都会不合格。
2022年下半年的教师资格证考试目前考试已经进入到了面试部分考试的备考阶段，笔试考试的成绩还没有公布，但大部分考生已经开始准备面试考试的复习了，我接下来就为大家带来了2022年下半年教师资格证考试面试考试大忌，快来看看吧！
01、不要主动提及个人信息！
提起面试，不少小伙伴的第一反应都是要先做个自我介绍，实际上在教资面试考试中，为了保证考试公平，非常忌讳这样的行为！
如果考官没有明确提问，千万不要主动说出自己的个人信息，这样的行为很有可能会被直接判定为违规。
02、不要有太多小动作！
面试考试是一个相对正式的场合，即便紧张，也要控制自己不要有过多的小动作，比如抖腿、目光斜视、表情太轻佻等。这些小动作，会让考官觉得你不重视考试，态度不端正，会大大减少印象分。
解决方法： 平时练习时，对着镜子练或者录下来练习过程，反复回放，有意识地改正调整。条件允许的话，也可以找人做考官，让对方记录下自己的不足。
03、缺少考场礼仪！
面试时，要有最基本的考场礼仪，比如问好、离场时擦黑板、随手关门......这些小细节能体现出个人的素质礼貌，可以为自己赢得考官的好感。
04、千万不要和考官争对错！
在面试过程中，考官进行提问，只需要回答相关的观点和答案即可。这是考试，不是辩论赛，切忌情绪过于激动，非要和考官争对错。即使遇到考官提出质疑的情况，适当的阐明解释即可，要把握好度。
05、试讲过程中最易犯的错！
①说话缺乏节奏
面试紧张时出现反复重复说过的话或者语速过快等行为，这样会引起考官关注，造成不好的感受。日常练习时要将自己代入教师角色，要有意识地掌握说话的节奏，有张有弛。
②讲课的思路过于混乱
面试前的备课至关重要，好的备课能为大家在考试中取得先机！日常练习一定要多多学习优秀的教案范例，学习别人的讲课思路及逻辑，在试讲过程中一定要思路清晰有逻辑，传递有效信息。
③机械背诵逐字稿
有的小伙伴埋头苦背案例、背逐字稿，觉得这样就可以通关，事实上这种观念非常致命。试讲时要生动、有趣、有互动，机械枯燥地背诵式讲课，是很容易被扣分的。
做好以上容易被忽略的小细节，更容易比其他考生在面试中获取考官青睐，拿到合格！
