又到了槐花飘香的季节!
一到花开的季节，门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花串，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香，盛开着的，似一只只展翅欲飞的蝴蝶，微风轻拂之下，颤颤巍巍;尚未开放的，像是婴儿的小脚丫，肉肉乎乎的，细腻白嫩中泛着柔光，在碧绿的槐叶衬托下，显得格外漂亮。
古人对于槐花的描述，多有伤感。比如张籍的“街北槐花傍马垂”、朱庆馀的“绿槐花堕御沟边”、子兰的“满地槐花乱草生”，里面都满含凄清之意，而白居易的“夜雨槐花落，微凉卧北轩”更使人徒增凄凉。反观现在，那古人笔下的槐花，又哪里比得上眼前的莹润洁白、柔情满怀呢?
槐花并不陌生。男人少年时，家境不好，槐花就成为少有的美食。几个小伙伴们一起，扛一根绑着镰刀的长长的竹竿，去割槐花。刚摘下来的槐花甜甜的，你拿一串，我抢一把，嚼在嘴里满口香甜。捋一小篮儿，母亲下地回家顾不上擦去额头的汗滴，拌面，蒸上，出锅，加点蒜泥，再滴上几滴香油，就是天底下最好吃的美餐。槐花，在那个衣食尚不丰盈的年代里，在那种青黄不接的季节里，就成了他最美好的回忆。
母亲病了，医生对男人说吃槐花蜜能补养身体。
于是，夫妻俩趁周末去找那些放蜂人，想买些纯正自然的带回家里。
养蜂人追着花香，追着蜂迹。在那槐花盛开的地方扎起帐篷，大桶小桶里装满了晶莹透明的槐花蜜。
“有上好的槐花蜜吗?”
“有，你们来的可正是时候。”
“真的假的?你不要骗我，我可是买来给母亲治病的。”
“放心吧，你瞧瞧今年的槐花朵儿多大。”放蜂人开始找瓶子装蜜。
男人拿起瓶子，透明略带有微黄的蜂蜜上竟然浮着黑色的斑点。
“蜜蜂?”女人嘀咕道，语调中有点同情伤感，“竟葬身于自己千辛万苦酿成的蜜池中。”
“呀，你怎么灌进去了一只蜜蜂?”男人对放蜂人说说。
放蜂人一瞧，真是，倒出来重新灌。这时，一只蜜蜂被蜜诱惑了过来，竟然不顾一切扑向了蜜瀑，顺着蜜流进了瓶子，在蜜湖里挣扎着。女人赶紧又将蜜倒到桶里，取下挂在门框的网兜，将那蜜蜂从蜜桶里捞出。蜜蜂还活着，但还粘在网兜上，翅膀颤抖着。
“这只蜜蜂活不了了吧?”男人说。
女人不言，用手轻轻去拉蜜蜂的翅膀，企图将它从蜜的沼泽里拽出来。一点一点地，好像自己的孩子陷进沼泽里，不顾一切小心翼翼地救他，蜜蜂脱离了蜜淖。女人迅速地收回手，只见蜜蜂已慢悠悠地飞起来了。女人将手指紧紧咬住，啊，她被蜂蜇了，竟没有出声，脸上抽搐了一下，红了，俄顷，额头渗出汗，脸白了。
男人看到，心疼地问：“被蜇了吧?”
“没事，小时候读杨朔的《荔枝蜜》我就挺喜欢蜜蜂，不是不得已，这小生灵是不会蜇人的。这次为了活命，才不小心蜇了我，不过这一蜇它可真的没命了。”
回来的路上，一股淡淡的槐花清香扑鼻而来，很是诱人。
槐花开了!淡淡的洁白，淡淡的清香。蜜蜂轻轻飞舞，那嗡嗡嘤嘤的声音是蜜蜂对生活的美好憧憬吧!
第四段有关槐花的回忆，写了几个具体的情景?请简要概括。(3分)
品味语言，根据提示回答问题。(6分)
(1)从修辞角度，赏析下面句子。(3分)
门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花串，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。
(2)从人物描写角度，赏析下面句子。(3分)
女人赶紧又将蜜倒到桶里，取下挂在门框的网兜，将那蜜蜂从蜜桶里捞出。
第三自然段引用描述槐花的古诗句有什么作用?(4分)
本文蕴含的情感丰富，请结合文本谈谈你的理解。(4分)
答案：
(1)伙伴们一起割槐花。(2)伙伴们争吃槐花。(3)母亲做槐花饭。(3分。每点1分，意思对即可)
(1)运用拟人的手法，(1分)突出了槐树竞相开花的情态，(1分)写出了槐花的繁盛和清香。(1分)(3分。每点1分，意思对即可)
(2)运用动作描写或细节描写，(1分)写出了女人急切救蜜蜂的过程，(1分)充分表现了她的善良和爱心。(1分)(3分。每点1分，意思对即可)
引用古诗写出古人对槐花多含伤感(凄清或凄凉)之情，(1分)通过古今对比(衬托)，(1分)写出了眼前的槐花清香莹润、柔情满怀，(1分)增添了文章的文学色彩。(1分)(4分。每点1分，意思对即可。)
(1)对槐花的喜爱，对自然的热爱;(2)对母亲的孝敬;(3)夫妻间的关爱;(4)对善良人性的赞美，对生命的关爱;(5)对儿时经历的怀念;(6)对美好生活的憧憬。(4分。答出一点得1分，答出任意4点得满分，意思对即可。)
《五月槐花香》阅读答案及解析
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是小编帮大家整理的《五月槐花香》阅读答案及解析，欢迎大家分享。
⑴母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了。放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的。
⑵好不容易捱到天亮，随便装点了行囊，我便踏上了回乡的路途。
⑶刚走到村口，远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。
⑷“妈——”
⑸我的喉咙里涩涩的，A、母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸，泪水差点流了出来。母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说。”母亲顺手拿起毛巾和脸盆。我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行浊泪……
⑹捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了。
⑺一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室。B、屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。
⑻母亲颤巍巍地站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的.槐花。如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……
⑼晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃个精光。母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容。
⑽临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重。那晚，母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。温馨的梦里，我拉着母亲的手，坐在开满槐花的山坡，听她讲《王子与母亲》的故事……
⑾第二天，母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊。接着便又张罗着为我做早点。望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子。
⑿临走时，母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐。
⒀坐在返城的客车上，窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子去细细品味。五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面……
【小题1】文章以“五月的槐花”为标题有什么作用？(2分)
【小题2】第(1)段结尾“望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的”，请联系上下文，说说“我”为什么“心里空荡荡的”？(2分)
【小题3】(8)--(12)段通过具体描述表现母亲对“我”的爱，请用简要的语言概括(8)--(12)段的内容。(每点不超过10个字)(4分)
第⑻段： 第⑼段：
第⑽段： 第⑾段：
第⑿段：送别时，母亲叮嘱“我”。
【小题4】文章第(8)段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……”，请简析“我眼睛湿润”的原因。(2分)
【小题5】请从文中划线的A、B两个句子中任选一句，作简要赏析。(3分)
A、母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。
B、屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。
我选( )句赏析：
【小题6】故乡的槐花散发着醉人的幽香，故乡的槐花充溢着浓浓的爱意。读完这篇文章，你一定对故乡、对母亲深有感触。请把你的感触表达出来，字数100字左右。(4分)
答案：
【小题1】（2分）既是贯穿全文的线索，又是“朴实而又圣洁”母爱的象征。
【小题2】（2分）（1）因为“我”久别故乡，久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念；（2）虽身处繁华都市，“我”仍感到内心的孤独。
【小题3】（4分）第⑻段：为“我”打槐花；第⑼段：为“我”做槐花饭；
第⑽段：为“我”铺床、暖脚；第⑾段：买槐花蜜送“我”
【小题4】（2分）（1）因为伤感（自责、愧疚也可），为母亲的“苍老”“瘦弱”；
（2）因为感动，为母亲对“我”的疼爱。
【小题5】（3分）A、这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态（语言）等描写；用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态，突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传神地表现了母亲对“我”的关爱，为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。
B、这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法，把槐花比作水晶，形象生动地写出花朵多、花色艳、（花瓣亮）、花味香，表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情，也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。
【小题6】（4分）围绕“母爱”，内容具体，语言流畅优美可得4分；
内容较具体，语言一般3分；内容尚可，语言平常，字数不够1-2分……
解析：
【小题1】
试题分析：赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。此处联系到“我”感到内心的孤独，对故乡和母亲的思念。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“母亲对我的爱”这一主题来概括，第⑻段：为“我”打槐花；第⑼段：为“我”做槐花饭；第⑽段：为“我”铺床、暖脚；第⑾段：买槐花蜜送“我”当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出“伤感”“感动”两点即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题5】
试题分析：A句从人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。B句从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题6】
试题分析：这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
槐花阅读试题及答案
1.作者用新疆白皑皑的万古雪峰比喻()的槐树，用朝阳和晚霞分别比喻木棉花的（ ）和（ ）文章由写北大看槐花写到印度看木棉花，运用的的是（ ）的手法.
2.文中对槐花，木棉花的`描写有什么相同之处和不同之处？
（1）相同之处：
（2）不同之处：
3、为什么我以前没感到盛开的槐花是奇迹，印度朋友也没感到木棉花神奇（用原文句子回答）
4、作者认为怎样才能发现、欣赏自己身边生活的美？
参考答案：
（1)满树繁花 殷红和灿烂 运用的的是联想的手法.
(2)相同之处：都写了花朵之多，花朵一直开到树的高处
不同之处：写槐花时，先写花开的繁多，再写花朵开到高空。写木棉花时先写花盛开到云天，再写花朵多到挂满枝头。
（3）因为越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难出。
（4）应当永远用新的眼光去看待一切事物
槐花深一寸阅读理解练习答案
槐花深一寸
丁立梅
①槐花开的时候，我抽了空去看。人生的旅途说长也长，说短也短，我们能相遇到的花期也有限，我不想错过每一场花开。
②槐花也属乡野之花。它比桃花、梨花更与人亲，那是因为它心怀甜蜜。记忆中，花开时节，空气中密布它的香甜，让你不容忽视。于是乡下孩子的乐事里，就有这么一件，爬上树去摘槐花。那也是极盛大的场景，树上开着槐花，地上掉着槐花，小孩的脖子上、肩上落着槐花，口袋里还塞着一串串白。随便摘取一朵，放嘴里品咂，甜啊，糖一样的甜。巧妇会做槐花饼、槐花糖，吃得人打嘴不丢。家里养的羊，那些日子也有了口福，把槐花当正餐吃。
③我来赏的这树槐花，在小城的河边。小城新辟了沿河观光带，这棵槐被当做一景从他处移植过来。其他树种众多，独独它，只一棵。《周礼·秋官》中记载：周代宫廷外种有三棵槐树，三公朝见天子时，分别站在那三棵槐树下。周代的槐，有崇敬的意思在里面。槐又通“怀”，是怀想与守望。我瞎想，我们小城移来这棵槐，是把它当做镇城之树的吧？
④傍晚时分，光的影渐渐散去，黑暗渐渐加深，及至一树的白也没在黑里头，天便完全黑下来了。这时候 ▲ 。
⑤仰头望向那树白，心莫名被一种情绪填得满满的。说不清那情绪到底是什么。那一刻，时间停顿，风不吹，云不走，仿佛什么都想了，又什么都没有想。这是人生的态度，我更愿意把它理解为本能，是由不得你的。
⑥微笑。想起那首出名的山西民歌《我望槐花几时开》。歌里唱：“高高山上一树槐／手把栏杆望郎来／娘问女儿你望啥子／我望槐花几时开……”盼郎来的女儿家，心焦焦却偏不承认，偏把相思推给无辜的槐花：“哎呀呀，槐花槐花，你咋还没有开？”这里的槐花，浸染上人间情思，惹人爱怜。
⑦一对老夫妻，晚饭后出来散步。他们唠嗑的声音隐约传来，如虫子在鸣唱。他们走过我身边，奇怪地看看我，并没有停下他们的脚步。却在离我有一段距离后，一个问：“人家在看什么呢？”一个答：“看槐花呗。”一个说：“哦，槐花开了呀。”一个笑答：“是啊，开了。”他们的声音，渐渐融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至无痕。
⑧我喜欢这样的一问一答，不落空，相依为命。我愿意，老了时，也有这样一个人陪在我身边，听我说一些可有可无的话，然后一一应答。这是最凡俗的，而又是最接近幸福的。
⑨风吹，有花落下来。我捡一串攥手心里，清凉的感觉在掌中弥漫。白居易写槐花：“薄暮宅门前，槐花深一寸。”我以为这是花落景象。古人尚不知花可吃，或者，知可吃而不吃，是为惜花。他们任由槐花自开自落，一径落下去，在地上铺了足有一寸深的白。真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。
（选自《瓶子里的春天》，文章有删改）
18.通读全文，填空。（4分）
(A)记忆里，在“我”心目中槐花是 ；
(B)而今，赏那一树白，体会到人生的沉静、闲适和美好；
(C)遇到一对老夫妻，“我”悟到 。
19. 品析下面句中加点词语的表达效果。（3分）
他们的声音，渐渐融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至无痕。
20. 联系上下文，在第④段，补写一段描绘景色的句子。（不少于30字）（4
18.A心怀甜蜜的 C平凡最接近幸福
评分意见：本题共4分，每空2分，意思对即可得分。
19.“融入”，是融解进入的意思。这里作者运用反复的修辞手法，写出了老夫妻的对话与夜色和那一树槐花很好的融合在一起，强调了老夫妻朴实的话语让“我”感受到生活美好甜蜜，让“我”感动并陶醉其中。
评分意见：本题共3分。正确理解“融入”的意义得1分，修辞方法占1分，能把“融入”的表达作用阐释清楚得1分。
20. 示例：赏花变得纯粹，周遭的黑暗做了底子，槐花的白跳跃出来，是黑布上绣的白花。
评分意见：本题共4分。符合语境占2分，恰当运用修辞方法占1分，语言流畅占1分。字数过多或过少扣1分。
21.阅读下面的《秋凉闲卧》，说一说白居易和丁立梅的`“槐花深一寸”用意有何异同。（4分）
秋凉闲卧
白居易
残暑昼犹长，早凉秋尚嫩。露荷散清香，风竹含疏韵。
幽闲竟日卧，衰病无人问。薄暮宅门前，槐花深一寸。
相同点：
不同点：
22．结合生活实际，谈谈你对第①段中“人生的旅途说长也长，说短也短，我们能相遇到的花期也有限，我不想错过每一场花开”一句的理解。（4分）
21.相同点：写出槐花落在地上的多和厚；借景抒情；
不同点：白诗借槐花烘托诗人“衰病无人问”的落寞、孤寂、惆怅之情；丁立梅的文章写槐花是为了表达对槐花的喜爱之情，对平凡生活的赞美。
评分意见：相同点2分，答对一点即可；不同点2分。
22.示例：在我们的生命长河中会遇到很多美好和幸福，有视我们为生命的爸爸妈妈，有始终陪在我们身边的朋友，有用目光注视我们前行的老师，他们都是一场场花开，珍惜这一树的繁华，让这清香和记忆充盈在我们的心间。
评分意见：本题共4分，观点正确占3分，语言流畅占1分。
《槐花香漫故乡情》阅读练习及答案
槐花香漫故乡情
秋楠
①那是一个天朗气清的日子，我无意想念起槐花的模样，于是就有了想去看她的冲动。大片的槐树当属于乡下那条河床了，河床两岸成排的老槐树，仍然苍劲挺拔。走近郊条河，远远的就会望见槐花挂满枝头，那花朵在阳光的映射下，闪烁着耀眼的光芒，满树的花香铺满整个河床，惹得蜜蜂翩翩起舞，那满心的喜悦与畅快，你若不去走近田野，贴近自然，寻不来，也找不到。于是，我常常想起我与槐花成长的日子，一部分记忆已经模糊了，或是残缺了，但能让我想起孩提时，短暂的欢快。
②故乡的槐花有着和他处别样的趣事，在故乡有一棵老槐树，她很奇特，开着五种颜色的花，因此叫五花槐。在全国没有几棵这样的树，方圆百里远近闻名，这村庄也就叫五花槐村了。冬去春来，老槐树发出嫩芽，五颜六色的花照例绽放。虽几经风雨，她依然枝繁叶茂，花香宜人。每到夕阳西下孩子们放了学，都会在这里捉迷藏，围着她跑来跑去，孩子们的笑声传遍整个村庄，那情景印刻在我脑海里，不会丢去只有收藏了。
③听老人家讲槐树村的故事最开心不过了，相传宋太祖赵匡胤下河东，时值三伏天，骑马路过五花槐村，人困马乏，他把马拴在庙前的槐树上，进庙安歇，但庙外的青蛙“呱呱”地叫个不停，赵匡胤心烦意乱，长叹一声，说道：宝蛙啊，宝蛙，你们别叫了，让我休息一会儿吧，要叫的话，你们就到村外叫去吧。顿时，蛙声戛然而止。至现在，每到夏天村里还不会出现蛙鸣，这也成了后来专家们怎么也解释不了的疑问。蛙声刚停，马儿又“咴咬”地大叫起来，赵匡胤急忙出来，见马又踢又跳，把树弄得伤痕累累，他赶快制住了马，惋惜地说：老槐树啊，老槐树，是我连累了你，实在对不起，愿你伤口早日愈合，枝繁叶茂，花放五彩。从那以后，这棵槐树的花就由黄色变成了五色。近来，再回去见到老槐树，她根部的马蹄印痕依然清晰可见。
④遥望故乡的春天，已是百花谢了春红，而滨海小城的春天远远迟于故乡，我想故乡的脚步总是早于进入我的梦乡，或是因为感受不到故乡槐花的味道，而晚于用这样的文字来怀想那时的美好。身在闹市久了，总会让人留恋一些往事，这根思绪也许是扎得很深，才引得常常去想它。既然不会常常去看望，那就跟随风儿，一起走近自然，欣赏那一抹风景，也是一件最大的幸事。
⑤又是一年槐花香，城市边缘的槐花与故乡的槐花有着不同的美，一个载着儿时的记忆，一个记录成长的足迹。无论哪种美都有着一种空是的美。那么就让我做一棵槐树吧，被这绿色包围，整个躯体被绿茏罩，呼吸着清新的空气，一路走着与绿色奔向远方。让我们握紧槐花的平和，回味一路走来的欢歌笑语，以一种宽宏和宁静直面人生，感悟上苍赐给的缘分，珍惜一路阳光，一路风雨所带给我们的无怨无悔。 （有删改）
16．下列对原文内容的分析和概括，不正确的两顼是（4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得O分）
A．文章多次提到了故乡的槐花香，前后照应，反复强调，让读者能从中体会到作者丰富的感情。
B．第一段中“你若不去走近田野，贴近自然，寻不来，也找不到”，作者告诉人们，只有走近田野，走近自然，才能体会到大自然的勃勃生机，并从中收获快乐。
C．第④段中“身在闹市久了，总会让人留恋一些往事”，表达了作者对喧闹的滨海小城深深厌倦，渴望回归儿时的淳朴、宁静。
D．无论是城市边缘的槐花，还是故乡的槐花，它们都记录着人生的足迹，都表现出一种空灵的美。
E．“我”希望自己能做一棵槐树，能“被绿笼罩，呼吸着清新的空气”，是因为当下的环境污染严重，表现了作者对未来的担忧。
17．文章第③段写宋太祖赵匡胤的传说有什么作用？（4分）
18．综观全文，作者为什么对故乡的槐花特别迷恋？（4分）
19．本文带给我们很多启示，结合文章内容及社会现实，就故乡的山水风物、神话传说与人类文化的关系，谈谈自己的思考。（8分）
16．（4分）C、E （解析：本题考查理解文章内容的能力。C项，“对喧闹的滨海小城深深厌倦”于文无据。E项，“因为当下的环境污染严重，表现了作者对未来的担忧”分析错误，作者想化身槐树，是表现对槐树、对故乡的`爱。
17．（4分）①交代槐树村得名的原因，②表现槐树村深厚的历史底蕴，③增加文章的文学情趣，提高读者的阅读兴趣。（答对一点1分，两点2分，三点都答对4分）
解析：本题考查理解文章内容及分析文章结构的能力。写宋太祖赵匡胤的传说，是告诉读者五花槐村得名的原因，也显示小村悠久的历史。同时也使作品情趣盎然，从而打动读者。
18．（4分）①故乡的槐花挂满枝头，花香四溢，勾起“我”的思乡之情；②故乡的槐花有很多趣事，留下了美丽的传说，让人沉醉；③故乡的槐花见证了“我”的成长，给“我”的童年生活带来了很多乐趣；④故乡的槐花给故乡带来了美，带来了生机。（一点1分）
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答此题，只要抓住作者描写槐花的段落，再结合作者的感情筛选整合即可。第一段写槐花美，并引发“我”的思乡情；二、三两段写有关槐花的趣事和传说，“我”在槐花村中成长的情况；最后一段写槐花的美及槐花带来了生机。
19．（8分）故乡的一草一木、一山一水是人类文化的重要组成部分，而与这些山水风物相关的、年代久远的神话传说是故乡传统文化的深厚积淀，滋养了故乡的人，也滋养了中华民族源远流长的文化。如今这些文化正面临着逐渐消逝的危险，人类社会的发展进步不应以破坏故乡文化为代价，否则将会给人类及其文化带来不可估量的损失。
解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。故乡的山水风物、神话传说实质上是人类文化的一个重要组成部分，学生可结合作品，联系自己的生活实际与课堂上所学的保护乡土文化的知识来对本题进行解答。答题时要注意结合原文中的槐花形象与主题，由点到面，由个别到一般地展开分析。
槐花深一寸阅读理解答案
槐花深一寸
丁立梅
①槐花开的时候，我抽了空去看。人生的旅途说长也长，说短也短，我们能相遇到的花期也有限，我不想错过每一场花开。
②槐花也属乡野之花。它比桃花、梨花更与人亲，那是因为它心怀甜蜜。记忆中，花开时节，空气中密布它的香甜，让你不容忽视。于是乡下孩子的乐事里，就有这么一件，爬上树去摘槐花。那也是极盛大的场景，树上开着槐花，地上掉着槐花，小孩的脖子上、肩上落着槐花，口袋里还塞着一串串白。随便摘取一朵，放嘴里品咂，甜啊，糖一样的甜。巧妇会做槐花饼、槐花糖，吃得人打嘴不丢。家里养的羊，那些日子也有了口福，把槐花当正餐吃。
③我来赏的这树槐花，在小城的河边。小城新辟了沿河观光带，这棵槐被当做一景从他处移植过来。其他树种众多，独独它，只一棵。《周礼·秋官》中记载：周代宫廷外种有三棵槐树，三公朝见天子时，分别站在那三棵槐树下。周代的槐，有崇敬的意思在里面。槐又通怀，是怀想与守望。我瞎想，我们小城移来这棵槐，是把它当做镇城之树的吧?
④傍晚时分，光的影渐渐散去，黑暗渐渐加深，及至一树的白也没在黑里头，天便完全黑下来了。这时候 。
⑤仰头望向那树白，心莫名被一种情绪填得满满的。说不清那情绪到底是什么。那一刻，时间停顿，风不吹，云不走，仿佛什么都想了，又什么都没有想。这是人生的态度，我更愿意把它理解为本能，是由不得你的。
⑥微笑。想起那首出名的山西民歌《我望槐花几时开》。歌里唱：高高山上一树槐/手把栏杆望郎来/娘问女儿你望啥子/我望槐花几时开盼郎来的女儿家，心焦焦却偏不承认，偏把相思推给无辜的槐花：哎呀呀，槐花槐花，你咋还没有开?这里的槐花，浸染上人间情思，惹人爱怜。
⑦一对老夫妻，晚饭后出来散步。他们唠嗑的声音隐约传来，如虫子在鸣唱。他们走过我身边，奇怪地看看我，并没有停下他们的脚步。却在离我有一段距离后，一个问：人家在看什么呢?一个答：看槐花呗。一个说：哦，槐花开了呀。一个笑答：是啊，开了。他们的声音，渐渐融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至无痕。
⑧我喜欢这样的一问一答，不落空，相依为命。我愿意，老了时，也有这样一个人陪在我身边，听我说一些可有可无的话，然后一一应答。这是最凡俗的.，而又是最接近幸福的。
⑨风吹，有花落下来。我捡一串攥手心里，清凉的感觉在掌中弥漫。白居易写槐花：薄暮宅门前，槐花深一寸。我以为这是花落景象。古人尚不知花可吃，或者，知可吃而不吃，是为惜花。他们任由槐花自开自落，一径落下去，在地上铺了足有一寸深的白。真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。
(选自《瓶子里的春天》，文章有删改)
1.通读全文，填空。(4分)
(A)记忆里，在我心目中槐花是 ;
(B)而今，赏那一树白，体会到人生的沉静、闲适和美好;
(C)遇到一对老夫妻，我悟到 。
2. 品析下面句中加点词语的表达效果。(3分)
他们的声音，渐渐融入夜色里，融入槐花的甜里去，直至无痕。
3. 联系上下文，在第④段，补写一段描绘景色的句子。(不少于30字)(4分)
4.阅读下面的《秋凉闲卧》，说一说白居易和丁立梅的槐花深一寸用意有何异同。(4分)
秋凉闲卧
白居易
残暑昼犹长，早凉秋尚嫩。露荷散清香，风竹含疏韵。
幽闲竟日卧，衰病无人问。薄暮宅门前，槐花深一寸。
相同点：
不同点：
5.结合生活实际，谈谈你对第①段中人生的旅途说长也长，说短也短，我们能相遇到的花期也有限，我不想错过每一场花开一句的理解。(4分)
答案：
1.A心怀甜蜜的 C平凡最接近幸福
评分意见：本题共4分，每空2分，意思对即可得分。
2.融入，是融解进入的意思。这里作者运用反复的修辞手法，写出了老夫妻的对话与夜色和那一树槐花很好的融合在一起，强调了老夫妻朴实的话语让我感受到生活美好甜蜜，让我感动并陶醉其中。
评分意见：本题共3分。正确理解融入的意义得1分，修辞方法占1分，能把融入的表达作用阐释清楚得1分。
3. 示例：赏花变得纯粹，周遭的黑暗做了底子，槐花的白跳跃出来，是黑布上绣的白花。
评分意见：本题共4分。符合语境占2分，恰当运用修辞方法占1分，语言流畅占1分。字数过多或过少扣1分。
4.相同点：写出槐花落在地上的多和厚;借景抒情;
不同点：白诗借槐花烘托诗人衰病无人问的落寞、孤寂、惆怅之情;丁立梅的文章写槐花是为了表达对槐花的喜爱之情，对平凡生活的赞美。
评分意见：相同点2分，答对一点即可;不同点2分。
5.示例：在我们的生命长河中会遇到很多美好和幸福，有视我们为生命的爸爸妈妈，有始终陪在我们身边的朋友，有用目光注视我们前行的老师，他们都是一场场花开，珍惜这一树的繁华，让这清香和记忆充盈在我们的心间。
评分意见：本题共4分，观点正确占3分，语言流畅占1分。
槐花香阅读答案
槐花香
①家乡的春天山花烂漫，各式各样的花儿（ ）地点缀着山村的每个角落，也点缀着我单调的童年生活。而在那贫瘠的年代，让我拥有别样的快乐和幸福的则是槐花。
②清明后，【槐树换上翠绿的新衣，花骨朵儿低着头，害羞地将自己的笑脸藏在浓密的树叶里，而目光则是不时地瞥一眼外面的世界，想着在人们不经意的时候将自己的身体舒展开来。】不几日的太阳照射，那花骨朵就穿上洁白的舞裙，在树枝上蹁跹起舞了。过路人的鼻翼似乎在翕动着，目光则在搜寻着这沁人心脾的花香来自何处，等看到满树的槐花时，则不禁驻足观赏起来。
③上小学时，学校座落在群山包围中，不大的操场两边栽着两排整齐的槐树，树杆如碗口般大，被送入学校午睡。在这个好动的年龄，我们哪能乖乖地在教室睡觉呢？一个个猫着腰窜到操场两边的槐树下，爬上槐树，摘花，折枝。槐花送给等在下面的女同学，树枝则自己留着编头盔。等头盔编好之后，男娃们就在槐树下打起仗来。女娃们则将槐花编成的项链戴在自己的颈项上，三五成群地在槐树底下拣石子（一种游戏）。
④槐树在三月初就栈繁叶茂了，如—把大伞撑着，槐树下就成了人们谈天说地的好地方。大人们展望着今年的收成，或者谈论着隔壁邻家的家长里短。孩子们最喜欢的则是听在小学教书的叔叔给我们讲故事。叔叔（ ）地讲着故事，我们就捧着脸儿看着，竖着耳朵听着，脑子里就有了很多的想法。
⑤割牛草的娃儿们总是很贪玩。眼看着快晌午了，背篓里还没有割满草，娃儿们就爬上树，几下功夫就撸下一大堆的槐树叶，急急地装入背篓，牛儿们就有了甜香美味的午餐了。
⑥但牛儿们是享受不到槐花的。槐花盛开的时候也是青黄不接的季节，干妈就挎着篮子，一手牵着我，一手牵着干姐姐，领着我们到山尖儿上采槐花。干妈说只有山巅的槐花最好，阳光充足，没有污染。干妈将摘下的一串串槐花整齐地放在篮子里，不多时，就能采摘到满满一篮子的槐花。干妈麻利地将这些槐花在清泉中冲洗得干干净净，把它们放在盆里，一边撒上干面粉一边搅拌，等到每一朵花儿都裹上面粉后就上屉去蒸。灶里柴火旺旺地燃烧着，蒸笼很快就冒着热气儿，一股诱人的甜香瞬间传来。我们眼巴巴地望着干妈，干妈则在灶台边上忙着做调料。我们踞着脚尖望向锅里，干妈笑眯眯地过来跟我们说可以吃了，然后就端出蒸笼，掀开盖子，用锅铲将槐花饼盛到我们的碗里，再放入调料。剩下的.就是我们狼吞虎咽了。
⑦洁白如雪的槐花岁岁年年如期的盛开，记忆停留在最遥远的小山村，朴实无华却香飘万里。又是一年春来到，闭上眼睛，我又闻到了家乡的槐花香。（选自《》，有改动）
【问题】
10.课文同绕槐树写了凡件事，请根据原文加以概括。（6分）
段落事件
②槐树盛开的时节，人们驻足观赏
③
④
⑤撸槐树叶喂牛
⑥
11.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。（3分）
A.姹紫嫣红 绘声绘色 英姿飒爽
B.绘声绘色 英姿飒爽 姹紫嫣红
C.姹紫嫣红 英姿飒爽 绘声绘色
D.英姿飒爽 姹紫嫣红 绘声绘色
12.文章第①段有何作用？（4分）
13.赏析第②段加横线的句子。（4分）
槐树换上翠绿的新衣，花骨朵儿低着头，害羞地将自己的笑脸藏在浓密的树叶里，而目光则是不时地瞥一眼外面的世界，想着在人们不经意的时候将自己的身体舒展开来。
14.结合全文，说说你对题目“槐花香”的理解。（6分）
【参考答案】
10.（共6分。每空2分。意思对即可）
③在槐树下游戏。
④在槐树下谈天说地，听讲故事。
⑥干妈做槐花饼给我们吃。
11.（3分）（C）
12.（共4分。内容2分，结构2分。意思对即可）内容上：写家乡的春天山花烂漫，槐花让我拥有别样的快乐和幸福。
结构上：开篇点题，总领全文。
13.（共4分）运用了拟人的修辞手法，（1分）赋予槐树和槐花以人的情态和动作，生动形象地写出了槐花没有盛开之前的状态，（2分）表现了槐花的可爱喜人，表达了作者对槐花的喜爱之情。（1分）
14.（共6分。每点2分。答出三点，意思对即可）（1）指槐树开的花所散发出的香味。
（2）指贫瘠的年代所拥有的别样的快乐和幸福。
（3）对家乡和亲人的怀念。
【微语】若能一切随他去，便是世间自在人。
