Unit1 Welcome back to school
【词汇】
UK 英国 Canada 加拿大 USA 美国 China 中国 she 她 student 学生 pupil 小学生 he他 teacher教师 boy 男孩 and和;与 girl女孩 new新的 friend朋友 today今天
【句型】
Welcome! 欢迎! Welcome back! 欢迎回来!
Nice to see you 再见到你很高兴。
Nice to see you , 见到你也很高兴。
Where are you from? 你来自哪里?
I'm from the 我来自英国/美国。
I'm from 我来自中国/加拿大
We have two new friends 今天我们有两位新朋友。
This is is a 这是埃米，她是个学生。
This is MR He is a 这是琼斯先生，他是一位教师。
Unit2 My family
【词汇】
father父亲;爸爸 dad (口语) 爸爸;爹爹 man男人 woman 女人mother母亲;妈妈 sister 姐;妹 brother 兄;弟 grandmother(外)祖母 grandma (口语)(外)祖母 grandfather(外)祖父 grandpa(口语)(外)祖父 family家;家庭
【句型】
Who’s that man? He is my 那个男人是谁?他是我爸爸。
Who’s that woman? She is my 那个女人是谁?她是我妈妈。
Who’s that boy? He is my 那个男孩是谁?他是我哥哥。
Is she your mother? Yes,she 她是你妈妈吗?是的，她是。
Is he your father? No,he isn’ 他是你爸爸吗?不，他不是。
He is my 他是我的老师。
This my 这是我的家庭。
Unit3 At the zoo
【词汇】
thin瘦的 fat胖的;肥的 tall高的 short短的;矮的
long长的 big大的 small小的 giraffe长颈鹿
so这么;那么 children(child的复数)儿童 tail尾巴
【句型】
Look at that 看那只长颈鹿。
It’s so 它好高啊。
It’s short and 它又矮又胖。
Come here, 到这里来。孩子们。
It has a long 它有个长鼻子。
It has small eyes and big 它有小眼睛和大耳朵。
Unit4 Where is my car?
【词汇】
on在……上 in在……里 under在……下面 chair椅子 desk书桌 cap帽子 ball球 car小汽车 boat小船 map地图 toy玩具 box盒;箱
【句型】
Let’s go home! OK! 我们回家吧!好的!
Where is my pencil box? 我的铅笔盒呢?
Look!It’s in your 看!它在你的书桌里。
And your pencil! It’s under your book! 你的铅笔，它在你的书下面。
Silly me! 我真傻!
Where is my map? 我的地图在哪儿?
Is it in your bag? No,it isn’ 它在你的包里吗?不，它不在。
Is it in your toy box? Yes,it 它在你的玩具箱里吗?是的，它在。
Have a good time! 玩得开心点儿!
Unit5 Do you like pears?
【词汇】
pear梨 apple苹果 orange橙子 banana香蕉 watermelon西瓜 strawberry草莓 grape葡萄 buy买 fruit水果
【句型】
Honey, let’s buy some
宝贝儿，我们买点水果吧。
Do you like oranges? Yes,I do/ No, I don’
你喜欢橙子吗?是的，我喜欢/不，我不喜欢.
Do you like pears? No,I don’ I like
你喜欢梨吗?不，我不喜欢梨，我喜欢苹果。
Have some Sorry,I don’t like
吃些葡萄吧。抱歉，我不喜欢葡萄。
I don’t like Me,
我不喜欢西瓜。 我也不喜欢。
Unit6 How many?
【词汇】
eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五
sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十
kite风筝 beautiful美丽的
【句型】
How many kites do you see? I see 你看到几只风筝。我看到十二只。
Wow, so beautiful! 哇，真美丽啊。
The black one is a 黑色的那个是只鸟。
How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔?
Open it and 打开看看!
You have 16 你有十六支蜡笔。
Unit1 Welcome back to school
【词汇】
UK 英国 Canada 加拿大 USA 美国 China 中国 she 她 student 学生 pupil 小学生 he他 teacher教师 boy 男孩 and和;与 girl女孩 new新的 friend朋友 today今天
【句型】
Welcome! 欢迎! Welcome back! 欢迎回来!
Nice to see you 再见到你很高兴。
Nice to see you , 见到你也很高兴。
Where are you from? 你来自哪里?
I'm from the 我来自英国/美国。
I'm from 我来自中国/加拿大
We have two new friends 今天我们有两位新朋友。
This is is a 这是埃米，她是个学生。
This is MR He is a 这是琼斯先生，他是一位教师。
Unit2 My family
【词汇】
father父亲;爸爸 dad (口语) 爸爸;爹爹 man男人 woman 女人mother母亲;妈妈 sister 姐;妹 brother 兄;弟 grandmother(外)祖母 grandma (口语)(外)祖母 grandfather(外)祖父 grandpa(口语)(外)祖父 family家;家庭
【句型】
Who’s that man? He is my 那个男人是谁?他是我爸爸。
Who’s that woman? She is my 那个女人是谁?她是我妈妈。
Who’s that boy? He is my 那个男孩是谁?他是我哥哥。
Is she your mother? Yes,she 她是你妈妈吗?是的，她是。
Is he your father? No,he isn’ 他是你爸爸吗?不，他不是。
He is my 他是我的老师。
This my 这是我的家庭。
Unit3 At the zoo
【词汇】
thin瘦的 fat胖的;肥的 tall高的 short短的;矮的
long长的 big大的 small小的 giraffe长颈鹿
so这么;那么 children(child的复数)儿童 tail尾巴
【句型】
Look at that 看那只长颈鹿。
It’s so 它好高啊。
It’s short and 它又矮又胖。
Come here, 到这里来。孩子们。
It has a long 它有个长鼻子。
It has small eyes and big 它有小眼睛和大耳朵。
Unit4 Where is my car?
【词汇】
on在……上 in在……里 under在……下面 chair椅子 desk书桌 cap帽子 ball球 car小汽车 boat小船 map地图 toy玩具 box盒;箱
【句型】
Let’s go home! OK! 我们回家吧!好的!
Where is my pencil box? 我的铅笔盒呢?
Look!It’s in your 看!它在你的书桌里。
And your pencil! It’s under your book! 你的铅笔，它在你的书下面。
Silly me! 我真傻!
Where is my map? 我的地图在哪儿?
Is it in your bag? No,it isn’ 它在你的包里吗?不，它不在。
Is it in your toy box? Yes,it 它在你的玩具箱里吗?是的，它在。
Have a good time! 玩得开心点儿!
Unit5 Do you like pears?
【词汇】
pear梨 apple苹果 orange橙子 banana香蕉 watermelon西瓜 strawberry草莓 grape葡萄 buy买 fruit水果
【句型】
Honey, let’s buy some
宝贝儿，我们买点水果吧。
Do you like oranges? Yes,I do/ No, I don’
你喜欢橙子吗?是的，我喜欢/不，我不喜欢.
Do you like pears? No,I don’ I like
你喜欢梨吗?不，我不喜欢梨，我喜欢苹果。
Have some Sorry,I don’t like
吃些葡萄吧。抱歉，我不喜欢葡萄。
I don’t like Me,
我不喜欢西瓜。 我也不喜欢。
Unit6 How many?
【词汇】
eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五
sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十
kite风筝 beautiful美丽的
【句型】
How many kites do you see? I see 你看到几只风筝。我看到十二只。
Wow, so beautiful! 哇，真美丽啊。
The black one is a 黑色的那个是只鸟。
How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔?
Open it and 打开看看!
You have 16 你有十六支蜡笔。
一个妈妈问：我的小孩读三年级了，该怎么学英语呢，我看他都不懂啊，我教也不懂，急死人了，我想买个学习机给他，小学英语学习机哪个好??那个帮忙解答下吧。。。
回答：我说说一些我在学习英语过程跟英语教学过程中累积的英语学习方法吧，新航标教育的老师让我感触很深，老师非常出色，让我现在有了很好的学习习惯了，以下就是本人给您推荐的学习方法。仅供参考。
每天抽出十几分钟的时间专心听英语，由你在旁边督导孩子读书，不能边听边干别的，一定要听与课本配套的磁带，学校没发就去买，照着书边听边读。
每天抽出十几分钟的时间大声朗读，就读课文就可以，读错了也没关系，大声的读出来。
每天坚持做一篇阅读理解或完形填空，这类的文章很多，日常生活就有很多。哪项弱就先练哪项。
每天坚持背30个单词，多多益善，只要记得住(学了新单词就背新的，都背过了就反复巩固从前学的，总之一天30个)
(最最最要的)每天无论是吃饭还是休息，都要打开录音机听英语，英语歌曲，英语路一带都行的。一定要放课外的，模拟英语环境。时间越长，学习英语就越觉得轻松。
怎样才能学好英语呢?小孩子最先是要先培养他的学英语的兴趣，然后一步步的去引导他。
一、了解标准 让教学有的放矢
英语课程改革的重点
要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
基础教育阶段英语课程的任务
(首要任务)激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神(学会如何学习为终身学习创造条件);使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异(世界多元化国际交流增多 增强世界意识)，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
树立新的理念：
面向全体学生 (使每一个学生都得到发展 义务教育是全民教育的一部分 提高人文素养 增强实践能力和创新精神)
突出学生主体 (以学生为中心选择教学材料 决策教学环节)
倡导体验途径 (感知 体验 实践 参与 合作探究 建构知识 提高语言运用能力)
注重过程评价 (提倡过程性评价方式)
开发课程资源 (提供贴近学生实际 贴近生活 贴近时代 网络 音像 报刊等 举课例)
4、课程目标结构： 综合语言运用能力 语言技能(听 说 读 写) 语言知识(语音 词汇 语法 功能 话题)情感态度(国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣)学习策略(认知策略 调控策略 交际策略 资源策略) 文化意识(文化知识 文化理解 跨文化交际意识和能力)
5、目标总体描述：一级(三、四年级)对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级(五、六年级)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
6、具体内容标准：
语言技能(听 说 读 写)
一级 目标描述：
听做 能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;
能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱能根据录音模仿说英语;
能相互致以简单的问候;
能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等;
能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢;
能够根据表演猜测意思、说词语;
能唱英语儿童歌曲15～20首，说歌谣15～20首;
能根据图、文说出单词和短句。
玩演 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
能做简单的角色表演;能表演英文歌曲及简单的童话剧。
读写能看图识字;
能在指认物体的前提下认读所学词语;
能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
能正确书写字母和单词。
视听 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
视听时间每学年不少于10小时(平均每周20～25分钟)。
二级 目标描述：
听能在图片、图象、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;
能听懂简单的配图小故事;
能听懂课堂活动中简单的提问;
能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);
能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读能认读所学词语;
能根据拼读的规律，读出简单的单词;
能读懂教材中简短的要求或指令;
能看懂贺卡等所表达的简单信息;
能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;
能正确朗读所学故事或短文。
写能模仿范例写句子;
能写出简单的问候语;
能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听 能按要求用简单的英语做游戏;
能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
能表演歌谣或简单的诗歌30～40首(含一级要求);能演唱英文歌曲30 ～40首(含一级要求); 能看懂英语动画片或程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周20～25分钟)。
语言知识
二级 目标描述：
语音 知道错误的发音会影响交际;
知道字母名称的读音;
了解简单的拼读规律;
了解单词有重音;
语音清楚，语调自然。
词汇 学习有关本级话题范围的600～700个单词和50个左右的习惯用语;
了解单词是有字母构成的。
语法 知道名词有单复数形式;
知道主要人称代词的区别;
知道动词在不同情况下会有形式上的变化;
了解表示时间、地点和位置的介词;
了解英语简单的基本形式和表意功能。
功能 了解问候、告别、感谢、致介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
情感态度
二级 目标描述：
有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;
乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
学习策略(基本学习策略)
二级 目标描述：
积极与他人合作，共同完成学习任务;
主动向老师或同学请教;
制订简单的英语学习计划;
对所学习内容能主动练习和实践;
在词语与相应事物之间建立联想;
在学习中集中注意力;
尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;
积极运用所学英语进行表达和交流;
注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
能初步使用简单的学生英汗词典。
文化意识
二级 目标描述：
知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;
对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;
知道国际上最重要的文娱和体育活动;
知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称;
知道主要英语国家的首都和国旗;
了解世界上主要国家的重要标志物;
了解英语国家中重要的节假日。
二、追求方法 让学生学会读写
1、读的方法
(1)字母
(2)单词
(3)意群
(4)句子
2、写的方法
(1)描一描
(2)抄一抄
(3)连一连
(4)练一练
(5)赛一赛
举例略。
三、关注细节 提高学生读写能力
1、读的细节
(1)教师范读
(2)欣赏语料
(3)情景对白
(4)重视文本
2、写的细节
(1)板书引路
(2)写法指导
(3)评价激励
(4)课外延伸
职业(jobs)
教师teacher学生student医生doctor护士nurse
司机driver农民farmer歌唱家singer(男)警察policeman
作家writer男演员actor女演员actress画家artist
电视台记者TV reporter工程师engineer会计accountant
销售员salesperson清洁工cleaner棒球运动员baseball player
售货员assistant(女)警察policewoman
【微语】炽热的青春从不后退，我们一往无前热爱从不降温。
