1、压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
2、压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
3、压强公式：P=F/S，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米2
4、增大压强方法：（1）S不变，F↑；（2）F不变，S↓（3）同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。
5、液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。
6、液体压强特点：（1）液体对容器底和壁都有压强，（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）不同液体的压强还跟密度有关系。
7、_液体压强计算公式：，（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9、8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。）
8、根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
9、证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
10、大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
11、测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
12、测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。
13、标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=1、013×105帕=10、34米水柱。
14、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
15、流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
1、浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。（物体在空气中也受到浮力）
2、物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）
方法一：（比浮力与物体重力大小）
（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，悬浮或漂浮
方法二：（比物体与液体的密度大小）
（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，悬浮。（不会漂浮）
3、浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
4、阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的.液体受到的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）
5、阿基米德原理公式：
6、计算浮力方法有：
（1）称量法：F浮=G—F，（G是物体受到重力，F是物体浸入液体中弹簧秤的读数）
（2）压力差法：F浮=F向上—F向下
（3）阿基米德原理：
（4）平衡法：F浮=G物（适合漂浮、悬浮）
7、浮力利用
（1）轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。
（2）潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。
（3）气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。
电势的知识点
（1）定义及定义式
电场中某点的电荷的电势能跟它的电量比值，叫做这一点的电势。
（2）电势的单位：伏（V）。
（3）电势是标量。
（4）电势是反映电场能的性质的物理量。
（5）零电势点
规定的电势能为零的点叫零电势点。理论研究中，通常以无限远点为零电势点，实际研究中，通常取大地为零电势点。
（6）电势具有相对性
电势的数值与零电势点的选取有关，零电势点的选取不同，同一点的电势的数值则不同。
（7）顺着电场线的方向电势越来越低。电场强度的方向是电势降低最快的方向。
（8）电势能与电势的关系：ε=qU。
物理答题窍门
（1）每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错眩
（2）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。
（3）相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。
1带着求知的渴望进入物理世界
兴趣是最好的老师，想要学好物理，有兴趣更好，没兴趣也要培养。物理有趣也有用，培养兴趣并不难。
喜欢一件事，你就会专心的去做，会为之而付出努力，这也是学好的前提。
2读书是获得物理知识的重要途径
物理课本讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着"科学巨人们"的智慧之果。
阅读课本时，不能"一目十行"，而要按照老师的指导，非常认真地一仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。除了精读课本外，大师建议同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。
在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。
这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。
3乐于观察善于观察
学习物理时，要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。怎样进行有目的的观察呢?
首先，在学习物理概念和规律时.要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。
观察演示实验，要目的明确。看演示实验必须全神贯注，而且最忌只看结果而不看过程。多观察演示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。
4手脑并用做好实验
实验，在学习物理学中是非常重要的一环，它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。
在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决各种问题。
5开动脑筋勤于思考
没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。
6正确使用数学工具
数学是研究物理的重要工具，在学习物理时，大师建议同学们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理，要注意以下几点：
(1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。
(2)在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。
(3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。
7做好练习
在课文每一单元后面，都有一些练习题。这些练习题，可分为四类：
问答题。在描述某些物理现象后，提出"是什么"、"为什么"、"怎么样"等问题，要求我们应用刚学过的物理概念和规律，分析解答。
讨论题。根据题目所提出的物理现象和条件，应用物理规律进行分析比较，初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学研究可能出现的各种变化，回答题中提出来的"是什么"、"如何变化"、"情况又如何"等问题。
计算题。应用物理规律和公式，根据题目所提供的已知数值计算未知结果。
实验题。应用所提供的实验仪器，或联接线路，或进行实验验证物理定律，或测定某些数值，并作出分析、判断和讨论。
浮力及产生原因：浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它向上托的力叫浮力。方向：竖直向上;原因：液体对物体的上、下压力差。
阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。
即F浮=G排=ρ液gV排。(V排表示物体排开液体的体积)
浮力计算公式：F浮=G-F=ρ液gV排=F上-F下
当物体漂浮时：F浮=G物 且 ρ物<ρ液
当物体悬浮时：F浮=G物 且 ρ物=ρ液
当物体上浮时：F浮>G物 且 ρ物<ρ液
当物体下沉时：F浮ρ液
浮力F浮(N) F浮=G物—G视 G视：物体在液体的重力
浮力F浮(N) F浮=G物 此公式只适用物体漂浮或悬浮
浮力F浮(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排
G排：排开液体的重力
m排：排开液体的质量 m排=ρ液V排
ρ液：液体的密度 ρ液=m排/V排
V排：排开液体的体积 V排=m排/ρ液
(即浸入液体中的体积)
当物体密度大于液体密度时,物体下沉.(直至悬浮/沉底)
当物体密度小于液体密度时,物体上浮.(直至悬浮/漂浮)
当物体密度等于液体密度时,物体悬浮.
浮力公式的推算
F 浮=F下表面-F上表面
=F向上-F向下
=P向上•S-P向下•S
=ρ液•g•H•S-ρ液•g•h•S
=ρ液•g•(H-h)•S
=ρ液•g•△h•S
=ρ液•g•V排
=m排液•g
=G排液
说明：
(1)“F 浮=F下表面-F上表面”一般作为浮力产生原因，在同步学习(平时的考试)中，考一道填空或选择。在中考中不常出现，如果出现也只是考一道题。还要注意在最后一道浮力计算题中——不会做时，别忘了想想它。
(2)“F 浮=F下表面-F上表面”与“F浮=ρ液gV排=G排液”的联系，明白就够了，不会考。(形状不规则的物体，不好用“F下表面-F上表面”，所以不考。)
(3)“F浮=ρ液gV排=G排液”最重要。
但这也没有什么可“推算”的——直接由阿基米德原理把文字表述变成式子就行了：浮力=排开液体所受重力——F浮=G排=m排•g =ρ液gV排
(4)给出浮沉条件(实心物体)
ρ物>ρ液， 下沉 ，G物>F浮
ρ物=ρ液， 悬浮 ，G物=F浮 (基本物体是空心的)
ρ物<ρ液， 上浮 ，G物=F浮 (静止后漂浮)
(5)给出“露排比公式”——解漂浮题的重要公式
如果漂浮(这是重要前提!)， 则：ρ物∶ρ液=V排∶V物。
其中，V物=V排+V露
它的变形公式
(ρ液-ρ物)∶ρ液=V露∶V物
ρ物∶(ρ液-ρ物)=V排∶V露
证明：∵漂浮
∴F浮=G物，即ρ液gV排=ρ物gV物，即ρ液V排=ρ物V物，即ρ物∶ρ液=V排∶V物(交叉相乘)
原理
阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。即F浮=G排=ρ液gV排。(V排表示物体排开液体的体积)
使用范围：气体和液体
浮力这部分知识非常重要，学习这部分知识主要抓住浮力和重力的联系，然后认清物体在液体中产生的四种情况。关于浮力相关的计算题也较为复杂，分析清楚受力情况，结合受力分析图，列式进行计算。其中要清楚物体的沉浮条件，物体在水中的沉浮状态是判断其受到浮力大小的依据，将浮力和重力很好的串联在一起是学习浮力的关键。
知识要点：
1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4、物体的`浮沉条件：
沉浮条件
（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
（2）说明：
① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
② 一物体漂浮在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3。
③ 悬浮与漂浮的比较，相同：F浮 =G物：不同：悬浮液=物，V排=V物，漂浮液<物;V排
④ 判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较（F浮）与G或比较（液）与物。
⑤ 物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为的液体中，示数为F则物体密度为：物=G/（G-F）。
⑥ 冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5、阿基米德原理：
（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
（2）公式表示：F浮 =G排=液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
（3）适用条件：液体（或气体）
6、浮力计算题方法总结：
（1）确定研究对象，认准要研究的物体。
（2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。
（3）选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。
计算浮力方法：
① 读数差法：F浮= G-F（用弹簧测力计测浮力）。
② 压力差法：F浮= F向上 - F向下（用浮力产生的原因求浮力）
③ 漂浮、悬浮时，F浮=G （二力平衡求浮力）
④ F浮=G排 或F浮=液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）
⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）
初中物理浮力这一章节是最重要的单元之一。下面是关于初中物理浮力相关知识点。同学们可以根据这一汇总进行复习或者是预习，会有很好的学习效果。
定义：浮力是由液体(或气体)对物体向上和向下压力差产生的。
1、正确理解阿基米德原理：
?内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g。从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。
适用条件：液体(或气体)。
对阿基米德原理及其公式的理解，应注意以下几个问题：
(1)浮力的大小由液体密度ρ液和排开液体的体积V排两个因素决定。浮力大小与物体自身的重力、物体的体积、物体的密度及物体的形状无关。浸没在液体中的物体受到的浮力不随深度的变化而改变。
(2)阿基米德原理对浸没或部分浸在液体中的物体都适用。
(3)当物体浸没在液体中时，V排=V物，当物体部分浸在液体中时，当液体密度ρ液一定时，V排越大，浮力也越大。
(4)阿基米德原理也适用于气体，其计算公式是：F浮=ρ气gV排。
2、如何判断物体的浮沉：判断物体浮沉的方法有两种：
(1)受力比较法：
浸没在液体中的`物体受到重力和浮力的作用。
F浮>G物，物体上浮;
F浮
F浮=G物，物体悬浮;
(2)密度比较法：
浸没在液体中的物体，只要比较物体的密度ρ物和液体的密度ρ液的大小，就可以判断物体的浮沉。
ρ液>ρ物，物体上浮;
ρ液<ρ物，物体下沉;
ρ液=ρ物，物体悬浮;
对于质量分布不均匀的物体，如空心球，求出物体的平均密度，也可以用比较密度的方法来判断物体的浮沉。
3、正确理解漂浮条件：漂浮问题是浮力问题的重要组成部分，解决浮力问题的关键是理解物体的漂浮条件F浮=G物。
(1)因为F浮=ρ液gV排，G物=ρ物gV物，又因为F浮=G物(漂浮条件)，所以，ρ液gV排=ρ物gV物，由物体漂浮时V排ρ物，即物体的密度小于液体密度时，物体将浮在液面上。此时，V物=V排+V露。
(2)根据漂浮条件F浮=G物，得：ρ液gV排=ρ物gV物
同一物体在不同液体中漂浮时，ρ物、V物不变;物体排开液体的体积V排与液体的密度ρ液成反比。ρ液越大，V排反而越小。
4、计算浮力的方法一般归纳为以下四种：
(1)根据浮力产生的原因F浮=F向上-F向下，一般用于已知物体在液体中的深度，形状规则的物体。
(2)根据阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gV排，这个公式对任何受到浮力的物体都适用。计算时要已知ρ液和V排。
(3)根据力的平衡原理：将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中，静止时，物体受到重力，浮力和竖直向上的拉力。这三个力平衡：即F浮=G物-F拉
(4)根据漂浮、悬浮条件：F浮=G物，这个公式只适用于计算漂浮或悬浮物体的浮力。
运用上述方法求浮力时，要明确它们的适用范围，弄清已知条件，不可乱套公式。
5、浮力 综合题的一般解题步骤：
(1)明确研究对象，判断它所处的状态。
当物体浸没时，V排=V物，
当物体漂浮时，V排+V露=V物，
(2)分析研究对象的受力情况，画出力的示意图，在图中标出已知力的符号、量值和未知力的符号。
(3)根据力的平衡原理列方程，代入公式、数值 、进行计算，得出结果。
1、浮力：浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)向上托的力，叫做浮力。
浮力的方向是竖直向上的，施力物体是液体(或气体)。
漂浮在液面上的物体和完全浸没在液体中的物体都叫浸在液体中的物体。
2、浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它向上的压力大于液体对它向下的压力。液体对浸在其中的物体向上和向下的压力的合力(压力差)就是液体对物体的浮力，浮力的方向是竖直向上的。
3、浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体浸在液体中的体积(排开的液体的体积)和液体的密度有关。
4、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。这个规律叫做阿基米德原理，即F浮=G排=ρ液gV排
1、浮力
1、浮力的定义：
一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。
2、浮力方向：
竖直向上，施力物体：液(气)体
3、浮力产生的原因(实质)：
液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4、物体的浮沉条件：
(1) 前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
(2) 请根据示意图完成下空。
(3) 说明：
① 密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮(或漂浮)。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ
分析：F浮 = G 则：ρ液V排g =ρ物Vg
ρ物=( V排/V)·ρ液= 2 /3ρ液
③ 悬浮与漂浮的比较
相同： F浮 = G
不同：悬浮 ρ液 =ρ物 ;V排=V物
漂浮 ρ液 >ρ物; V排
④判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F浮 与G或比较ρ液与ρ物 。
⑤ 物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F)
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5、阿基米德原理：
(1) 内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2) 公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。
(3) 适用条件：液体(或气体)
6、漂浮问题“五规律”：
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力;
规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同;
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小;
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几;
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
7、浮力的利用：
(1) 轮船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= m/ρ液;排开液体的重力G排 = m g ;轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。
(2) 潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
(3) 气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
(4) 密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大
8、浮力计算题方法总结：
(1) 确定研究对象，认准要研究的物体。
(2) 分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。
(3) 选择合适的方法列出等式(一般考虑平衡条件)。
2、计算浮力方法:
1、示重差法：
就是物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力。即
例1：弹簧秤下挂一铁块，静止时弹簧秤的示数是4N，将铁块一半浸入水中时，弹簧秤的示数为，这时铁块所受的浮力是_________N，ρ铁：ρ水=_________ 。
2、压力差法：
应用F浮=F向上-F向下求浮力。这是浮力的最基本的原理。
3、公式法：
F浮=ρ液gV排=G排液
例2：将体积是50cm3的物体浸没在水中，它受到的浮力多大?若此物体有一半浸在煤油中，它所受的浮力多大?(ρ煤油×103kg/m3)g取10N/kg
4、受力分析法：
如果物体在液体中处于漂浮或悬浮状态，则物体受重力和浮力作用，且此二力平衡，则F浮=G物。如果物体受三个力而处于平衡状态。则要分析出重力和浮力以外的第三个力的方向，当第三个力方向与重力同向时，则F浮=G物+F3，当第三个力方向与重力方向相反，则F浮=G物-F3。
例3：把质量是200g的塑料块放入水中，静止时塑料块有一半露出水面。(g取10N/kg)
求：(1)塑料块在水中受到的浮力?
(2)塑料块的体积和密度?
5、排水量法：
F浮=排水量(千克)×g
轮船的满载重量，一般是以排水量表示的，即是排开水的质量，船也是浮体，根据浮体平衡条件也得：船受到的总F浮=G总，而排水量(千克)×g，就是船排开水的重，即是浮力，又是船、货的总重力。
6、应用阿基米德原理和浮沉条件解浮力综合题
例5：重10N，体积为的物体浸没在水中，如果它只受浮力和重力两个力的作用，问：此物体是上浮、下沉还是悬浮?(g取10N/kg)
例6：将质量是890g的铜块放入水中时，它受的浮力多大?若将铜块放入水银中，当铜块静止时所受的浮力多大?(ρ铜， ρ水银)(g取10N/kg)
实验探究
给你足够的水，量筒一只，怎样测定小瓷酒杯的密度(酒杯的直径小于量筒的直径)请写出主要实验步骤及密度表达式。解析：测固体密度的方法有多种，有直接的方法：用天平测质量、量筒(量杯)测体积;有间接的方法：利用物体漂浮时排开液体的重力等于物体的重力，求出物体的质量，再利用排水法测物体的体积，算出物体的密度，本题应使用间接方法测小瓷酒杯的密度。
答案：
在量筒里倒入适量的水，记下水面到达的刻度
把小酒杯漂浮在水面上，记下水面到达的刻度
把小酒杯沉没在水中，记下水面到达的刻度
计算：小酒杯漂浮在水面上
小酒杯沉没在水中时，它排开水的体积为
即瓷杯自身瓷的体积。
1、物体的浮沉条件：
浸没在液体中的物体，受到竖直向上的浮力F浮，同时还受到竖直向下的重力G，这两个力的合力决定着静止在液体中的物体如何运动。
F浮>G(ρ液>ρ物)时，合力的方向竖直向上，物体上浮;
F浮=G(ρ液=ρ物)时，合力为零，即二力平衡，物体悬浮;
F浮
F浮是物体完全浸没在液体中时受到的浮力。
2、物体浮沉条件的应用：
(1)轮船：要用密度大于水的材料制成能够浮在水面上的物体，可以把它做成空心的，使它能排开更多的水。轮船就是根据这个道理制造的。
(2)潜水艇：由于潜水艇中两侧有水箱，它浸没在水中时受到的浮力不变，但是可以通过调节水箱中的储水量来改变潜水艇自身的重力，从而使它上浮、下潜和悬浮。
(3)气球：充入的是密度比空气小很多的气体，如氢气、氦气。空气对他的浮力大于它受到的重力，所以气球可以升入高空。
(4)飞艇、热气球：里面充的是被燃烧器加热而体积膨胀的热空气，热空气比气球外的空气密度小，他们受到的浮力就大，所以能升入高空。
(5)密度计：漂浮在液面的物体，所受的浮力等于重力，浮力一定时，液体的密度越大，排开液体的体积就越小;液体的密度越小，排开液体的体积就越大。
密度计的刻度是从上到下刻度变大，刻度不均匀，且刻度无单位。
读法：液面与刻度对齐时，表示被测液体的密度是×103kg/m3。
浮力及产生原因：浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它向上托的力叫浮力。方向：竖直向上;原因：液体对物体的上、下压力差。
阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。
即F浮=G排=ρ液gV排。(V排表示物体排开液体的体积)
浮力计算公式：F浮=G-F=ρ液gV排=F上-F下
当物体漂浮时：F浮=G物 且 ρ物<ρ液
当物体悬浮时：F浮=G物 且 ρ物=ρ液
当物体上浮时：F浮>G物 且 ρ物<ρ液
当物体下沉时：F浮ρ液
浮力F浮(N) F浮=G物—G视 G视：物体在液体的重力
浮力F浮(N) F浮=G物 此公式只适用物体漂浮或悬浮
浮力F浮(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排
G排：排开液体的重力
m排：排开液体的质量 m排=ρ液V排
ρ液：液体的密度 ρ液=m排/V排
V排：排开液体的体积 V排=m排/ρ液
(即浸入液体中的体积)
当物体密度大于液体密度时,物体下沉.(直至悬浮/沉底)
当物体密度小于液体密度时,物体上浮.(直至悬浮/漂浮)
当物体密度等于液体密度时,物体悬浮.
浮力公式的推算
F 浮=F下表面-F上表面
=F向上-F向下
=P向上•S-P向下•S
=ρ液•g•H•S-ρ液•g•h•S
=ρ液•g•(H-h)•S
=ρ液•g•△h•S
=ρ液•g•V排
=m排液•g
=G排液
说明：
(1)“F 浮=F下表面-F上表面”一般作为浮力产生原因，在同步学习(平时的考试)中，考一道填空或选择。在中考中不常出现，如果出现也只是考一道题。还要注意在最后一道浮力计算题中——不会做时，别忘了想想它。
(2)“F 浮=F下表面-F上表面”与“F浮=ρ液gV排=G排液”的联系，明白就够了，不会考。(形状不规则的物体，不好用“F下表面-F上表面”，所以不考。)
(3)“F浮=ρ液gV排=G排液”最重要。
但这也没有什么可“推算”的——直接由阿基米德原理把文字表述变成式子就行了：浮力=排开液体所受重力——F浮=G排=m排•g =ρ液gV排
(4)给出浮沉条件(实心物体)
ρ物>ρ液， 下沉 ，G物>F浮
ρ物=ρ液， 悬浮 ，G物=F浮 (基本物体是空心的)
ρ物<ρ液， 上浮 ，G物=F浮 (静止后漂浮)
(5)给出“露排比公式”——解漂浮题的重要公式
如果漂浮(这是重要前提!)， 则：ρ物∶ρ液=V排∶V物。
其中，V物=V排+V露
它的变形公式
(ρ液-ρ物)∶ρ液=V露∶V物
ρ物∶(ρ液-ρ物)=V排∶V露
证明：∵漂浮
∴F浮=G物，即ρ液gV排=ρ物gV物，即ρ液V排=ρ物V物，即ρ物∶ρ液=V排∶V物(交叉相乘)
原理
阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。即F浮=G排=ρ液gV排。(V排表示物体排开液体的体积)
使用范围：气体和液体
1带着求知的渴望进入物理世界
兴趣是最好的老师，想要学好物理，有兴趣更好，没兴趣也要培养。物理有趣也有用，培养兴趣并不难。
喜欢一件事，你就会专心的去做，会为之而付出努力，这也是学好的前提。
2读书是获得物理知识的重要途径
物理课本讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着"科学巨人们"的智慧之果。
阅读课本时，不能"一目十行"，而要按照老师的指导，非常认真地一仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。除了精读课本外，大师建议同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。
在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。
这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。
3乐于观察善于观察
学习物理时，要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。怎样进行有目的的观察呢?
首先，在学习物理概念和规律时.要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。
观察演示实验，要目的明确。看演示实验必须全神贯注，而且最忌只看结果而不看过程。多观察演示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。
4手脑并用做好实验
实验，在学习物理学中是非常重要的一环，它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。
在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决各种问题。
5开动脑筋勤于思考
没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。
6正确使用数学工具
数学是研究物理的重要工具，在学习物理时，大师建议同学们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理，要注意以下几点：
(1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。
(2)在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。
(3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。
7做好练习
在课文每一单元后面，都有一些练习题。这些练习题，可分为四类：
问答题。在描述某些物理现象后，提出"是什么"、"为什么"、"怎么样"等问题，要求我们应用刚学过的物理概念和规律，分析解答。
讨论题。根据题目所提出的物理现象和条件，应用物理规律进行分析比较，初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学研究可能出现的各种变化，回答题中提出来的"是什么"、"如何变化"、"情况又如何"等问题。
计算题。应用物理规律和公式，根据题目所提供的已知数值计算未知结果。
实验题。应用所提供的实验仪器，或联接线路，或进行实验验证物理定律，或测定某些数值，并作出分析、判断和讨论。
浮力的应用很早以前就开始了，现在我们分析浮力应该掌握的知识：了解浮力的概念、理解浮力产生的原因(液体对物体向上和向下的压力差就是液体对物体的浮力、物体在气体中也受到浮力)。最早是由阿基米德发现了浮力的大小，阿基米德原理：浸入液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，即 浮力=物重-视重
在这里指出了浮力的三要素及其施力物体。
常见考法
本知识点在中考中主要以选择题、填空题、计算等形式出现来考查浮力的大小、方向以及运用阿基米德原理计算浮力的大小。
浮力问题往往会涉及到不同的物理情景，而情景不同的物体受力的个数和各力之间的关系是不同的。在我们实际所处理的题目当中，往往有些问题没有给出情景或发生状态改变后的情景不明，必须判断准确后才能进入解题程序。我们经常采用的方法是：先假设，后排除;找出物体密度与液体密度的关系或力的关系进行判断。
· 初中物理 浮力典型例题
题目
答案
题目
答案
C
甲=p乙
甲>p乙
无法确定
错析：两个容器完全相同，两个小球完全相同，当两球静止时，容器的液面相平，即深度一样，所以，两容器底受到的压强相等。
答案：B
辨析：液体压强的大小与液体的密度和深度有关，上述分析的错误之处是忽略了液体的密度。
由图3可知：球在甲液体中漂浮，则球的密度小于甲液体的密度;球在乙液体悬浮，则球的密度和乙液体的密度相等;因此，甲液体的密度比乙液体小。根据公式P=ρgh，可以判断甲液体对容器底的压强比乙液体对容器底的压强小。
正确答案：A
四、未完全理解物体漂浮的条件
例4 把一木块轻轻放入盛满酒精的杯中，木块浮在液面上，此时杯中溢出酒精10g，若将此木块轻轻放入盛满水的杯中，从水中溢出水的质量为( )
大于10g 等于10g 小于10g 无法确定
错析：木块浮在液面上，此时杯中溢出酒精10g，即m排=10g，则V排=
;把木块放入水中，则木块排开水的体积仍为,这些水的质量是m水=ρ水V排×。
答案：A
辨析：上述分析的错误之处在于认为木块排开的酒精的体积和排开的水的体积相等，实际上木块排开酒精的体积大些。要正确解答此题，应该理解物体漂浮的条件。木块在酒精中漂浮，则木块所受的浮力等于木块的重，木块的质量等于它排出的酒精的质量，木块的密度小于酒精的密度，即F浮1=G木，m木=m排酒精，ρ木<ρ酒精;由题可知酒精的密度比水的密度小，因此木块的密度比水的密度更小，即ρ木<ρ水，所以将此木块放入盛满水的杯中，木块仍然漂浮，此时木块受到的浮力还等于木块的重，木块的质量和它排开的水的质量相等，即F浮2=G木，m木=m排水;所以，m排酒精=m排水=10g。
正确答案：B
五、不能正确判断物体是否受浮力
例5 在河底有一凸出的岩石(如图4)，体积为3m3，求它受到浮力是多大?
错解：根据阿基米德原理，F浮=ρ水V排×103kg/m3×10N/kg×3m3=3×104N
辨析：很明显这样分析是错误的，因为浮力是物体受到液体向上和向下的压力差，这块凸出的岩石和河底是完全结合在一起的，下面根本就没有水，因此也就谈不上受到浮力的作用，所以这块凸出的岩石受到的浮力为零。
正确答案：它受到浮力是0N。
六、不注意观察，整体思考、前后综合能力差
例6 在公园平静的湖水中，经常能看到从湖底，产生的气泡向上升，则气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是( )
气泡所受的液体压强不变
气泡所受的液体压强变小
气泡所受的浮力变大
气泡所受的浮力不变
错析：气泡在水中向上升的过程中，离液面越来越近，所处的深度变小，故气泡所受的液体压强变小;而气泡排开的水的体积不变，故所受的浮力不变。
答案：B D
辨析：上述分析的前一部份是正确的，后边的分析不够准确，主要原因是同学们平时不注意观察，前后知识的综合能力不强。细心的同学会发现气泡上升时会越来越大，因为气泡上升时所受的液体压强变小，而质量一定的气体，压强越小体积越大，这样，气泡排开的水的体积越来越大，受到的浮力越来越大。
正确答案：B C
1、物体的浮沉条件：
浸没在液体中的物体，受到竖直向上的浮力F浮，同时还受到竖直向下的重力G，这两个力的合力决定着静止在液体中的物体如何运动。
F浮>G(ρ液>ρ物)时，合力的方向竖直向上，物体上浮;
F浮=G(ρ液=ρ物)时，合力为零，即二力平衡，物体悬浮;
F浮
F浮是物体完全浸没在液体中时受到的浮力。
2、物体浮沉条件的应用：
(1)轮船：要用密度大于水的材料制成能够浮在水面上的物体，可以把它做成空心的，使它能排开更多的水。轮船就是根据这个道理制造的。
(2)潜水艇：由于潜水艇中两侧有水箱，它浸没在水中时受到的浮力不变，但是可以通过调节水箱中的储水量来改变潜水艇自身的重力，从而使它上浮、下潜和悬浮。
(3)气球：充入的是密度比空气小很多的气体，如氢气、氦气。空气对他的浮力大于它受到的重力，所以气球可以升入高空。
(4)飞艇、热气球：里面充的是被燃烧器加热而体积膨胀的热空气，热空气比气球外的空气密度小，他们受到的浮力就大，所以能升入高空。
(5)密度计：漂浮在液面的物体，所受的浮力等于重力，浮力一定时，液体的密度越大，排开液体的体积就越小;液体的密度越小，排开液体的体积就越大。
密度计的刻度是从上到下刻度变大，刻度不均匀，且刻度无单位。
读法：液面与刻度对齐时，表示被测液体的密度是×103kg/m3。
一、单元复习目的
1、知识与技能目标：
(1)说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
(2)写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。
(3)说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
(4)写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通器的原理及应用实例。
(5)进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解;知道物体的浮沉条件和浮力的应用。
2、过程与方法目标：
(1)培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。
(2)学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流
二、复习的重点和难点
重点：(1)说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
(2)浮力的应用和物体的浮沉条件。
(3)说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
(4)解释连通器的原理及应用实例。
难点：(1)会灵活运用压强知识解决简单的问题。
(2)液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
三、知识梳理
四、教学课时：三课时
第一课时
一、基础练习
1、压力是指垂直压力物体表面的力。
2、压力的方向：垂直于作用面和作用点：接触面表面
3、物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。
4、压强的计算公式：P= ，其中F表示压力，S表示受力面积，P表示压强。国际标准单位帕斯卡，简称“帕”。1帕=1牛/米2。
5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。
二、复习内容
1、固体的压力和压强：
○1压力：
⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G
⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G – F F-G F
⑸重力与压力的区别：
(1)重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。
(2)压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。
(3)重力的方向总是竖直向下;压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。
○2、研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴课本P73图13、1-3乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。将图甲图小桌上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法
○3、压强：
⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约 。成人站立时对地面的压强约为：×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：×104N
⑸灵活运用压强公式进行计算：
(1)利用p=F/S计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住“受力”二字，
分析物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个面积代入。
(2)解题的思路：①根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F;②确认受力面积S;③再根据公式p=F/S求出压力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。
⑹应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
○4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式 p= F/S )。
三、复习过程
例1：三个质量均为2千克的物体，如图放置，处于平衡状态，试分析它们对接触面的压力和重力的关系?(实物投影，请同学们作出物体对接触面的压力)
例2 广州市 通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同.野生动
物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印.为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是
10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与
黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为 (g取10N/kg)
(l)装了沙的容器对泥地的压强多大?
(2)量出黑熊与地接触的足印痕总面积共800cm2，估算黑熊的质量有多大?
四、堂上练习
五、教学反思
第二课时
一、基础练习
1、液体内部的压强的规律：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关系。
2、液体压强的计算公式：P=ρgh。其中：P表示压强，单位帕，ρ表示液体的密度，g取牛/千克。在粗略计算中可取10牛/千克。H表示深度，强调是自由液面到所研究点的竖直高度。
3、连通器原理：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
4、大气压强:验证大气压存在的验：马德堡半球实验
5、大气压的测定：托里拆利实验。 标准大气压的值: 105Pa
6、大气压的变化：大气压随高度的增加而减小。
二、复习内容
1、液体的压强：
(1)液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
(2)测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。
(3)液体压强的规律：
⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强;
⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等;
⑶ 液体的压强随深度的增加而增大;
⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。
(4)压强公式：
⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。
⑵推导过程：(结合课本P78 图13、2-5)
液柱体积V=Sh ;质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力：F=G=mg=ρShg .
液片受到的压强：p= F/S=ρgh
⑶液体压强公式p=ρgh说明：
A、公式适用的条件为：液体
B、公式中物理量的单位为：p：Pa;g：N/kg;h：m
(6)计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS
特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S
压力：①作图法②对直柱形容器F=G
2、连通器：
⑴定义：上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
3、大气压强
(1)概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。
说明：“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。
(2)产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。
(3)大气压的存在——实验证明：
历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
(4)托里拆利实验。
4、大气压的特点：
(1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
(2)大气压变化规律研究： ①大气压随高度的增加而减小。
②大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢
5、测量大气压的工具：
(1)定义：测定大气压的仪器叫气压计。
(2)分类：水银气压计和无液气压计
(3)说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。
在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。
6、应用：活塞式抽水机和离心水泵。
7、沸点与压强：
(1)内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
(2)应用：高压锅、除糖汁中水分。
8、体积与压强：
(1)内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。
(2)应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。
三、堂上练习
五、教学反思
第三课时
一、基础练习
1、一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力 叫浮力。
2、阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g 。从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。适用条件：液体(或气体)
3、物体的浮沉条件：下沉 F浮 < G ρ液<ρ物 悬浮 F浮 = G ρ液 =ρ物
上浮 F浮 > G ρ液 >ρ物 漂浮 F浮 = G ρ液 >ρ物
4、要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上物体，可以把它制成空心，使它排开更多的水。轮船就是根据这一原理制成的。
二、复习内容
(一)流体压强与流速的关系
流体流动时，流速大的地方压强小;流速小的地方压强大。
升力的形成：机翼横截面的形状为上方弯曲，下方近似于直线。上方的空气要比下方的空气行走较长的距离。机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小;与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大。这一压强差使飞机获得竖直向上的升力或举力。
(二)浮力
1、浮力的定义：
一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力 叫浮力。
2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液(气)体
3、浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。
4、物体的浮沉条件：
(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
(2)请根据示意图完成下空。
下沉 悬浮 上浮 漂浮
F浮 < G F浮 = G F浮 > G F浮 = G
ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物
(3)说明：
① 密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮(或漂浮)。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为 2/3ρ
分析：F浮 = G 则：ρ液V排g =ρ物Vg
ρ物=( V排/V)•ρ液= 2/3ρ液
③ 悬浮与漂浮的比较
相同： F浮 = G
不同：悬浮ρ液 =ρ物 ;V排=V物
漂浮ρ液 <ρ物;V排
④判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F浮 与G或比较ρ液与ρ物 。
⑤ 物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F)
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5、阿基米德原理：
(1)内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)公式表示：F浮 = G排 =ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。
(3)适用条件：液体(或气体)
6、漂浮问题“五规律”：(历年中考频率较高)
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力;
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同;
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小;
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几;
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
7、浮力的利用：
(1)轮船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 。
由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ;排开液体的重力
G排 = m g ;轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。
(2)潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
(3)气球和飞艇：
气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
(4)密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大
8、浮力计算题方法总结：
(1)确定研究对象，认准要研究的物体。
(2)分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。
(3)选择合适的方法列出等式(一般考虑平衡条件)。
计算浮力方法:
①读数差法：F浮= G-F(用弹簧测力计测浮力)。
②压力差法：F浮= F向上 - F向下(用浮力产生的原因求浮力)
③漂浮、悬浮时，F浮=G (二力平衡求浮力;)
④F浮=G排 或F浮=ρ液V排g (阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用)
⑤根据浮沉条件比较浮力(知道物体质量时常用)
浮力章节知识点总结
公元前245年，阿基米德发现了浮力原理。以下是小编搜集并整理的浮力章节知识点总结，希望在阅读之余对大家能有所帮助!
1．压力：
⑴ 定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，压力不等地重力；
通常把物体放在水平面上时且物体竖直方向不受其他力时，压力等于物体的重力：F =G 。
⑶ 重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
2．研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴ A、B说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
⑵ B、C说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
⑶ 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法和 对比法。
3．固体压强：
⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
⑶ 公式 p=F/S ；其中各量的单位分别是：压强p：帕斯卡（Pa）； 压力F：牛顿（N）；受力面积S：米２（m2）。
☆ 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
⑷ 压强单位Pa的认识：
一张报纸平放时对桌子的压强约０.５Pa ； 一本书对桌面的压强约50pa ；
成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa ；它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N。
⑸ 应用：
①当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
②也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
4.液体的压强
⑴ 液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
⑵ 测量工具：压强计；用途：测量液体内部的压强。
⑶ 液体压强的规律：
① 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
② 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
③ 液体的压强随深度的增加而增大；
④ 不同液体的压强与液体的密度有关。
5.大气压
⑴ 概念：大气对浸在它里面的物体的'压强叫做大气压强，简称大气压，用P0表示。
说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。
⑵ 产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。
⑶ 大气压的存在——实验证明：马德堡半球实验、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、吸盘。
⑷ 大气压的实验测定：托里拆利实验。
⑴标准大气压： 支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
⑵一个标准大气压即：1.×105Pa （76厘米水银柱）
6.大气压的特点：
⑴ 特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说：晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
⑵ 大气压变化规律研究：在海拔2000米以内，每上升10m，大气压大约降低100 Pa；
⑶ 测量工具：测定大气压的仪器叫气压计。有水银气压计和无液气压计
⑷ 应用：活塞式抽水机和离心水泵。
⑸ 沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
应用：高压锅 。
⑹大气压应用：（☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？）
①用塑料吸管从瓶中吸饮料； ②给钢笔吸水；
③使用带吸盘的挂衣勾； ④离心式抽水机。
7.浮力
⑴ 定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的托力 叫浮力。
⑵ 浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体
8.阿基米德原理：
(1) 内容：浸入液体里的物体受到的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力。
(2) 公式：
F浮 = G排 =ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。
(3) 适用条件：液体（或气体）
9.物体的浮沉条件：
① 前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
② 请根据示意图完成下空。
③ 说明：
A．密度均匀的物体切去一块后浮沉情况不变 【 某实心物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 】
B．一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为
分析： 则：
C．悬浮与漂浮的比较
相同： F浮 = G
不同： 悬浮ρ液 =ρ物 ；V排=V物
漂浮ρ液 <ρ物；V排 D．判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮 与G或 比较ρ液与ρ物 。 E．物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为： ρ物=Gρ液/(G-F) F．冰化为水后水面高度不变 G．改变物体的浮沉：a.自身重力发生改变 b.受到的浮力发生改变 10.漂浮问题“五规律”： ⑴ 规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力； ⑵ 规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同； ⑶ 规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小； ⑷ 规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几； ⑸ 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 11.浮力的利用： (1) 轮船： ① 工作原理： 要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。 ② 排水量：轮船满载时排开水的质量。 单位 t 由排水量m 可计算出：排开液体的体积； 排开液体的重力G排= m g ；轮船受到的浮力F浮 =m g 轮船和货物共重G=m g 。 (2)潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 (3)气球和飞艇： 工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 (4)密度计： 原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。 构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。 刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大 12.浮力计算题方法总结： (1) 确定研究对象，认准要研究的物体。 (2) 分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。 (3) 选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。 计算浮力方法： ① 称量法： F浮=G－F(用弹簧测力计测浮力)。 ②漂浮、悬浮时：F浮=G (二力平衡求浮力；) ③F浮=G排 或F浮=ρ液V排g 【微语】笑对人生，即使在黑暗中也能绽放光芒；勇往直前，每一步都离梦想更近。
