《画风》
15、画风教学目标：
1、会认7个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。
重点难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
课时安排：两课时第一课
时课前复习复习好轻松
一、创设情境，揭示课题。
1、猜谜激趣：
看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰。（板书：风）2、风看不到，摸不着，容易画下来吗？今天我们就来画画风。（板书课题，齐读课题）二、识字瞧，老师带来了3位小朋友，他们是画风的能手，你认识他们吗？1、课件出示三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫×××，很想和你们做朋友。3、你怎么可以这么快速的记住他们的名字？4、生汇报记字方法。4、想知道在这三位小朋友笔下，风，是怎样画出来的吗？三、自读自悟。1、默读课文，用自己喜欢的方法找出答案。画完后，同位交流，看划对了没有。2、全班交流。3、随学生回答出示有关句子：同时指导朗读，读准字音。赛读、评一评。4、三位小朋友画风的情景是很有趣的，我们一起来走进课文，感受一下画风的趣味。全班朗读课文。画风真好玩，大家也想画吧，让我们先通过生字关，顺利过关，我们也去画风。
四、指导写字说说怎么计我会写的字。想得妙，记得巧，看谁写得好。1、不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。
2、不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。3、结构。“显”字上小下大、上短下长。“忽、丝”二字上长下短。“杆、眨、涛”左窄右宽“杆”左高右低，“眨、涛”左短右长。“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。
4、生练写生字。
