（8分）探究性学习小组的同学发现化学实验室一瓶块状固体已失去标签。科代表将固体取少量

题目内容：

（8分）探究性学习小组的同学发现化学实验室一瓶块状固体已失去标签。科代表将固体取少量于试管中，加入足量的稀盐酸，有大量的气泡冒出，经检验气体密度大于空气，用向上排空气法收集到一集气瓶气体。同学们很兴奋，该固体可能是什么物质？他们设计实验方案，展开探究。

（1）猜想：产生的气体可能是___________。

（2）检验气体的实验记录如下：

实验操作

实验现象

结论

产生的气体是__________。

（3）根据上述实验结果推断，块状固体可能是____________________。

（4）实验室制取该气体的化学反应方程式是：。

最佳答案：

⑴ 二氧化碳（或 CO₂）

（2）

向盛有气体的集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，震荡

澄清石灰水变浑浊

CO₂

⑶ 石灰石（或 大理石 或 CaCO₃）

⑷ CaCO₃ + 2HCl ="===" CaCl₂ + H₂O + CO₂↑

答案解析：

向盛有气体的集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，震荡

澄清石灰水变浑浊

CO₂

考点核心：

实验室制取气体的思路：1．知识要点详解在初中化学中，主要应掌握O₂、H₂、CO₂的实验室制法。可以从制备所需仪器、药品、反应原理、收集方法、实验装置、验满、验纯及操作要点等方面进行比较。通过比较，能够总结和归纳实验室制取气体的思路。即：研究反应原理一根据所选药品的状态和反应条件，选择适当的仪器组成相应的实验装置一根据实验装置的特点，设计合理的实验操作步骤，预测可能的注意事项一根据所制取气体的性质，选择相应的收集、检验、验满及验纯的方法。 实验室制取气体及验证其性质的实验，属于基本操作的简单综合实验。通过对比发生装置和收集装置，总结气体的个性及几种气体的共性，提高记忆效果。

2．设计装置的依据制取气体的装置分两部分：气体发生装置和气体收集装置。 发生装置的选取根据反应条件和反应物的状态而设计，收集装置是根据气体的性质(主要是物理性质)而确定的。 确定收集装置的原则——气体的收集方法是由该气体的性质，如密度、在水中的溶解性、是否与空气或水反应、是否有毒等决定的。