学位与研究生教育，
“严把入口关、严把过程关、严把出口关，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，加大分流力度，加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业，倒逼学生潜心治学。”教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在当天举行的新闻发布会上表示，要坚决确保学位授予的“含金量”。
意见提出，严格规范培养档案管理，探索建立学术论文、学位论文校际馆际共享机制，将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。扩大学位论文抽检比例，提升抽检科学化、精细化水平。对无法保证质量的学科或专业学位类别，撤销学位授权。对问题严重的培养单位，视情况限制申请新增学位授权。
培养解决卡脖子问题的人才
重点学科专业建设对于国家经济社会发展具有重要的支撑作用。《意见》也强调，完善“双一流”建设动态监测与调整机制，引导建设高校和学科主动服务国家重大战略需求。
国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华表示，当前，世界新一轮科技革命加速推进，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都需要科学技术的解决方案，要加强重点急需领域学科专业建设和人才培养。
学科专业“建什么”、“怎么建”，要面向世界科技前沿。蔡长华表示，针对经济社会需求和未来学科发展方向，要建立国家重点支持的学科专业清单，健全国家急需学科专业的引导机制，提升学科专业体系与现代化强国的匹配度。“将集成电路、人工智能、储能技术、医学攻关等相关学科专业纳入清单，在招生计划、人才引进、资金投入、职称评审等方面优先支持。”
人才培养，怎么才能招得够，招得好？蔡长华指出，接下来还要建立与经济社会发展相适应的研究生招生计划调节机制。强化基础研究，依托“双一流”建设高校，在数学、物理、化学、生物等学科建设一批基地，吸引最优秀的学生投身基础研究。
为了聚焦关键领域核心技术，解决科研和经济“两张皮”问题，我国将建设一批国家产教融合研究生培养基地和国家产教融合创新平台，把社会需求与人才培养、科技攻关有机衔接，努力推动研究生教育和经济社会相互促进、高质量发展。
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