这一观点其实是对新高考制度的一种误解。新高考制度并未降低历史学科的重要性，反而更加注重学生的全面发展和综合素质提升。在新高考中，历史作为人文社会科学的重要组成部分，仍然是高中学生的必修科目之一，且在许多省份的高考中仍占有重要比重。
新高考制度通过选科制度的改革，赋予了学生更多的选择权，学生可以根据自己的兴趣、特长和未来规划来选择不同的科目组合。但这并不意味着某些科目（如历史）就不再重要了。相反，新高考制度更加注重学生的个性化发展和综合素质提升，鼓励学生根据自己的兴趣和优势来选择科目，从而更好地发挥自己的潜力和实现自己的人生价值。
因此，作为高三学生，我们应该正确认识新高考制度对历史学科的态度，不要因为选科制度的改革而忽略历史学科的学习。相反，我们应该更加努力地学习历史，掌握基本的历史知识和历史思维能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
历史类和物理类高考是两种不同的科目组合方式，它们在考试内容、难度和报考专业等方面都存在明显的区别。
首先，在考试内容上，历史类高考主要考察学生对历史知识的掌握程度和分析能力，包括历史事件、历史人物、历史现象等方面的内容。而物理类高考则主要考察学生对物理基本概念、原理和定律的理解和应用能力，以及解决物理问题的能力。
其次，在难度上，由于历史类高考涉及的内容较为广泛且需要记忆的知识点较多，因此相对来说可能更加需要学生的记忆能力和理解能力。而物理类高考则更加注重学生的逻辑思维和数学能力，需要学生在掌握基本概念和原理的基础上，运用所学知识解决实际问题。
最后，在报考专业上，历史类和物理类高考所对应的专业也存在一定的差异。历史类高考的学生可以选择人文社科类的专业，如历史学、政治学、法学等；而物理类高考的学生则可以选择理工科类的专业，如物理学、工程学、计算机科学等。当然，这并不意味着历史类学生不能报考理工科专业或物理类学生不能报考人文社科类专业，只是相对来说更加符合各自的专业背景和兴趣特长。
