佳木斯大学师范类专业的毕业生，不会有教师职格证。
要获得教师职格证，毕业前要参加教师资格证的全国统考笔试和面试，并且考试合格，经过认定，才会获得教师资格证。不参加全国统考，或者统考不合格，或者不申请认定的，不会获得教师资格证。
教师资格证考取：
1、登录“中小学教师资格考试网”，按照要求就行报名。
2、报名参加普通话考试。如果已经取得普通话证书，这一步可以自行忽略。参加教师资格证考试对普通话的要求是：一般二级乙等以上，语文教师要二级甲等以上。
3、参加教师资格证考试笔试。
幼儿教师考：综合素质、保教知识与能力，共2科；小学教师考：综合素质、教育教学知识与能力，共2科；初中、高中、中职文化课教师考：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力，共3科。
4、查笔试成绩。
大约考试过后一个月后，就可以查询考试成绩了。查成绩网站还是报名的网站“中小学教师资格考试网”，可以在电脑上查，也可以在手机上查，70分为及格线。
5、准备教师资格证面试。
从出笔试成绩到进行面试，大概是一个多月左右的时间，建议可以报一个网络课程，这样会比自己复习思路更清晰一些，除此之外，要把自己考试的科目会出的题型整理一遍教案，毕竟会模拟讲课，有准备才能有底气。
6、出面试成绩，打印合格证。
面试之后的一个月左右，面试成绩也可以查询了。查成绩的网站还是“中小学教师资格考试网”，成绩合格就可以打印教师资格考试合格证明了
7、教师资格认定。
网上申报之后，一般在3月和6月，在规定时间和地点携带认定申请表、身份证原件复印件、学历证书原件复印件、体格检查表、普通话水平证书原件复印件、思想品德鉴定表、合格证明材料、照片、等相应证书进行认定。认定之后，才能领取证书。
1.文科
佳木斯大学（师范大学）本科a批最低年级线472分，最低年级线8007分。
佳木斯大学第二批本科a的最低分线为420分，最低分为14594分。
佳木斯大学（中外合作）第二批本科a课程最低升学线为411分，最低升学线为15924分。
2.科学
佳木斯大学本科a批最低分数线为425分，最低顺序为35614分。
佳木斯大学（师范大学）在第一批本科a中的最低分数线为447分，最低顺序为29256分。
佳木斯大学（电气）本科a组最低年级线有415分，最低年级线有38639分。
佳木斯大学第二批a本科最低升学线346分，最低升学线61448分。
佳木斯大学（中外合作）在第二批本科a中最低分线为351分，最低分线为59750分。
考生家长在选择大学和专业时，应该对多所大学和多个专业进行深入了解、全面分析，从中选择理想的学校专业作为自己的志愿。
不要被大学的名字迷惑。在了解大学时，要了解大学的历史沿革，大学历史发展的情况。近些年大学改名的现象比较普遍，考生家长要了解大学的前身，都是有哪些院校合并而成，历史发展的情况。还要了解大学的重点学科情况，有没有国家一级学科、国家重点学科以及“双一流”学科？都有哪些？重点要了解大学录取规则是什么？调档比例是多少？大学退档的要求是什么？这些都可以从大学的《招生章程》中找到具体描述。
高考志愿不仅要选择学校，还要选择专业，这是高考志愿和中考志愿最大的不同。对于专业，要了解考生是否满足招生专业提出的选考科目要求、是否满足专业提出的单科成绩、身体情况等一些特殊要求。
更重要的是，在了解大学时不要望文生义，一定要了解专业的内涵，不能只从字面去认识专业，这样考虑专业是片面的(可以深入到该专业的课程设置与师资配备)。
以北京为例，今年在京招生的许多高校都是按大类招生。考生在填报大类招生志愿时要结合自身情况，以及大类招生对于考生的素质、能力的要求，综合考虑选择专业大类。
佳木斯大学师范认证有三级。
第一级采取网络平台数据采集方式，对师范类专业办学基本信息进行常态化监测。
第二、三级采取专家进校考查方式，对师范类专业办学质量进行周期性认证，认证程序包括申请与受理、专业自评、材料审核、现场考查、结论审议、结 论审定、整改提高等 7 个阶段。第二、三级认证实行项目管理制度，包括认证专家管理、观察员管理、秘书管理、经费管理等，项目时间自申请专业通过受理开展自评起至教育 部认证专家委员会给出认证结论止。
佳木斯大学不是一本，是二本。佳木斯大学是黑龙江省重点建设的省属高水平大学，是黑龙江省门类较全且含有医学专业的综合性大学，是“十三五”期间“国家百所中西部高校基础能力建设工程（二期）支持高校”。
日前，教育部办公厅公布《2022年通过普通高等学校师范类专业认证专业名单及通过中期审核专业名单》，我校小学教育专业通过普通高等学校师范类专业第二级认证，认证结论有效期六年（自2022年7月至2028年6月）。
小学教育专业是我校首个通过教育部师范类专业二级认证的专业，近年来在教育教学改革、师范生培养方面取得了明显成效，得到了教育部认证专家的一致认可，对我校其它师范类专业起到积极有效的示范引领作用。学校将进一步落实“学生中心、产出导向、持续改进”认证理念，加强对师范类专业的建设力度，积极推进师范类专业认证工作。
师范类专业认证作为中国特色“五位一体”评估制度重要组成部分，旨在构建中国特色、世界水平的教师教育质量监测认证体系，为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍提供有力支撑。
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