康语儿童康复中心针对自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童，通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。
学校简介
福州康语主要为2-7周岁儿童提供专业有效的康复服务，同步国际前沿教学技术，1对1订制教学课程，确保儿童高频强化。
学校优势
1.国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
2.完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
3.评估体系,直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
4.全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
我们能说所有的父母都不关注孩子的语言发展吗？当然不能，因为这是夸张的说法。不管是网络中还是生活中，还是有很多父母非常重视孩子的语言发展，他们提早为孩子做好了语言发展的计划，发现问题也及时寻找专业人士求助。这样一来，哪怕孩子确实受到语言障碍影响也不用怕。
世间万物，有良性的一面，自然也就有消极的一面。认真负责的父母背后，就是因为各种原因无法顾及孩子的家长，他们也想重视孩子，奈何现实条件不允许。鉴于这样的因素存在，所以小编特意总结了一些父母对待孩子语言的方式，今天分享给大家：
1.当孩子有意识主动发音时，父母要注意及时与孩子进行对话；
2.当孩子能够喊出“ba”、“ma”等早期字音时，父母需要帮助孩子主动分辨；
3.不要代替孩子说话，要让孩子自己说出来；
4.善用反问句、疑问句，引起孩子自己的思考
5.避免在仿音期儿童面前吵架，更不要动辄打骂孩子。
