儿童语言障碍康复、儿童自闭症康复、儿童感觉训练，就找东方启音。成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。涵盖业务：康复/干预、专业培训、科技辅助。康复/干预：ST言语治疗、OT 职能治疗、ABATherapy应用行为分析治疗等。
孩子语言发育迟缓该如何训练效果比较好
很多家长对于孩子不会说话感到焦急，因此会采取一些看似成效很快的办法，例如俗称的被动发音。简单举例，就是通过捏嘴巴发出“爸爸”“帮帮”等音节。孩子被动发音越来越多，但是这样的音真的是孩子的有效表达吗？那么让我们先来了解一下什么是语言。
语言是一种重要的沟通手段。沟通并不像表面的你一句我一句那么简单，涉及到非常多的因素。
那么语言发展就是学说话吗？
当然不是。儿童语言发展不是简单地模仿大人说话，家长教一句，孩子跟着说一句。孩子需要先建立核心沟通技能与社会技能，才能进一步发展语言沟通系统。
核心沟通技能，包括非口语互动（表情—手势—动作模仿—双向互动游戏）和言语互动（口语模仿—结合手势与口语—双向互动口语交流），是儿童早期发展的能力，是构成后续语言沟通能力的核心和基础。
语言落后的孩子训练的原则
01、跟孩子所说的话，一定是你此时此刻正在做的事情
跟孩子在一起时，无论你正在做什么，都用简短、明了、简单、有趣的词句描述出来，就如同自己在自言自语一样。语调要夸张，声音要清晰，但音量不要过大。
这样做不是为了让孩子去重复我们说的话，而是：
为孩子提供语言环境，先听话才能学会说话；
向孩子示范说明，让他知道言语行为是有趣的，并且具有功能性。
02、跟孩子谈论他自己正在做的事情
如果你看到孩子在玩耍，那就跟他描述他正在做的事情，使用简短、明了、孩子可以理解的词句。比如孩子正在搭积木，你说“你搭的房子好高啊”。
03、不要问孩子太多问题
问太多问题会让孩子觉得你要测试他，要压制、控制他。
与其问他问题，不如用简短的词句来评述孩子的行为。
例：
×拿起一个玩具汽车，问孩子：这是什么？
拿起一个玩具汽车，对孩子说：这个小汽车好漂亮。
04、给孩子提供可以选择的答案
开放问题：小汽车要跑到哪里呀？
如果孩子对开放问题不能很好回应，可以给孩子提供一些可选择的答案，例如：两手各拿一个玩具问孩子，想玩汽车还是飞机？让孩子做选择。
或者两手各指一个地方问孩子，小汽车要去桥上还是草地呀？要孩子做出选择。
给孩子提供可选择的答案有两个作用：
告诉孩子他自己有一定的控制能力，可以对语言输入有所选择和控制
鼓励孩子做出选择和决定，促进儿童使用语言能力的发展。
孩子用重复词句进行回答，或者只是用手指或朝向其中一个物体，都是可以的。我们不要强迫孩子用词句来回答。
对于任何回答，我们都可以给出“太好了，太棒了”等评述，来鼓励孩子做出回应。
05、扩展孩子的语言。
如果孩子只是说了两个词的句子：娃娃哭，妈妈坐，这时可以加入一些词汇，让句子显得更完整。例如：娃娃哭了，娃娃正在哭；妈妈坐下，妈妈坐椅子上，以此扩展孩子的语言。仍然是示范，不要强迫孩子说以及强迫性的发音。
因此，语言的发展必须先打好基础，不能片面追求发音的多少和清晰度，而是要注重有意义的表达。
语言的训练是长期的过程，在专业康复训练的同时，家长也应该学习相关的教育方法和理念，共同帮助孩子成长进步。
