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少儿编程和机器人编程有什么区别？
1.学习方向不同
少儿编程：
少儿编程的学习模式是：以软件为主，硬件为辅助。学习少儿编程的目的，是能让孩子利用编程思想解决一些实际问题，通过创作编程作品表达自己的想法。少儿编程结合编程和其他知识，让孩子在学习过程中，由浅入深的建立编程体系以及拓展多知识,例如：绘画、游戏、逻辑推理等。近几年，少儿编程课也会结合硬件，让孩子在系统学习编程的同时，锻炼动手能力。
机器人编程：
机器人编程与少儿编程的学习模式恰恰相反：以硬件为主，软件为辅助。孩子们通过组装、搭建零件，加以编写程序，实现对机器人的控制。很多机器人编程机构会将生活应用模块融入课程中，这在一定程度上能够拓展孩子的生活认知。不过，家长们要知道，机器人的程序大多逻辑简单，不会涉及复杂的数据结构、数学计算和算法哦。
2.学习工具不同
少儿编程：
少儿编程课采用编程软件进行教学，这些语言是通用的，例如Scratch、Python、C++等。语言通用就意味着，孩子们参加编程竞赛所使用的工具是一样的，因此少儿编程所采用的工具局限性小。
机器人编程：
机器人编程机构一般会采用自己研发的编程软件。如果孩子换另一种机器人后，就需要重新学习。因此，机器人编程工具的通用性相对会弱一些。不过从另一个角度看，孩子能够在更换工具的过程中，锻炼自身适应能力。
3.难度和深度不同
少儿编程：
少儿编程教育覆盖的年龄段较广，适合4-17岁的孩子学习。低年龄段的孩子主要学习图形化编程语言，以此培养孩子的逻辑和编程思维。当孩子有一定基础后，再学习代码类编程语言。课程难度按照孩子的认知能力进行设计，能够增加课程设计的科学性和课堂内容的深度。
机器人编程：
机器人编程以图形化编程为主，更适合低年龄段的孩子。当孩子的知识储备和个人意识成长到一定阶段时，图形化编程对他们而言就有些浅显了。在我看来，机器人编程更像一个能够锻炼孩子动手能力的玩具。
