训练儿童语言交往能力的游戏
设计认识同学的活动，引导小朋友彼此沟通、接触，使他们互相接纳，促进交往。因此，各种简单活动都要求孤独症儿童记住彼此称呼，熟悉彼此的名字。
㈠训练目标：
1、通过游戏认识小朋友的姓名。2、通过游戏师生、学生之间互动，促进交往。3、通过游戏活动，促使每个学生参与。4、提供成功机会，快乐享受，培养乐于交往的兴趣。5、活动中发展语言。
㈡活动设计：
①传球游戏1、训练准备：教师准备几个皮球或沙包。2、活动步骤：（1）学生围成圆圈。先将皮球逐个依序向右传。每当球传到谁，谁就主动报出自己姓名，传回位学生。（2）其次，球继续向右传，传球者叫出右边接球者姓名，也可以同样方法向左传。（3）拿到球后，*将球传给自己已认识的同学，传球时要叫对方的名字。（4）彼此交换位置，继续游戏。可以边唱边做传球动作。
②抢位置游戏1、训练准备：（1）准备若干把椅子，比小朋友数少一把。（2）节奏乐器、录音机、录音带2、活动步骤：（1）将椅子围成圆圈。老师打击乐器或放音乐。（2）小朋友听音乐*走动、音乐一停找位子。没找到位子的人，立正站好“请猜我叫什么名字？”大家都叫出他的名字，再继续玩。
③介绍自己的名字1、训练准备：老师为小朋友名字设计动作。2、活动步骤：每个学生在自己名字中，取个谐音，设计动作。
