2022年吉林省新高考改革方案
（1） 完善普通高中学业水平考试制度。
1.考试类型。普通高中的学业水平测试分为合格测试（以下简称合格测试）和择优测试（也称等级测试，以下简称择优测试）。资格考试的结果是普通高中学生毕业和承认高中同等学术能力的主要依据。选拔考试成绩作为普通高校招生的重要依据，列入考生总分。
2.考试科目。合格的考试科目包括高中课程计划规定的14个科目：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、艺术、体育和健康。此次考试选择了思想政治、历史、地理、物理、化学和生物六门。其中，物理和历史是选科目，思想政治、地理、化学和生物是重新选择的科目。
3.测试对象。合格的测试对象为普通高中生、其他学校的高中生和社会工作人员。入选的考生是符合教育部和我省高考报名条件并已报考的考生。
4.考试内容。依据高中课程计划和课程标准。资格考试的范围是课程标准确定的必修内容。选择课程标准确定的必修和选修必修内容。
5.考试机构。通过语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术等考试，实行全省统一命题、统一组卷、统一布置考场、统一考试，统一评分，统一结果报告；信息技术与物理、化学、生物实验操作科目实行全省统一命题、统一考核、统一报告；音乐、艺术、体育、健康由省教育行政部门根据课程计划和课程标准统一制定考试要求，市（州）教育行政部门组织实施。选择全省各科考试，统一命题、统一组卷、统一安排考场、统一考试、统一评分、统一报告成绩。
6.考试安排。资格考试每年组织两次，安排在上学期末和下学期末。其中，历史、地理、化学（含实验操作）和生物（含实验操作）将在高中学期末进行考试；语文、数学、外语（含听力）、思想政治、物理（含实验操作）、信息技术和通用技术将在高二学期末进行测试；音乐、艺术、体育、健康等由市（州）教育行政部门根据课程计划，在完成相应课程后安排。选拔考试每年组织一次，与统一高考同时进行。
7.表演介绍。通过测试结果显示为“合格和不合格”，且通过测试结果有效。根据“等比例换算法”，个选定的受试者显示原始分数，第二个选定的受试者显示等级换算分数。所选考试成绩在当年高考有效。
（2） 完善高中生综合素质评价体系。
1.改进评价内容。高中综合素质评价反映了学生德、智、体、艺、劳的全面发展，是学生毕业深造的重要参考依据。主要包括学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动和社会实践等方面。
2.规范评估程序。依托网络平台对高中生综合素质评价进行管理，建立客观、真实、准确记录信息的监督机制。高中阶段具体实施学生综合素质评价，客观记录学生的成长过程，经过筛选、宣传、审核形成学生综合素质档案，确保资料的真实性和可获得性。
3.加强评价的使用。高中应在综合素质真实记录的基础上，加强对学生成长过程的指导。普通高校根据人才培养的要求和自身办学特点，制定科学规范的综合素质评价使用方法，并提前向社会公布，作为招生的重要参考。
（3） 深化高校招生改革。
从2024年起，普通高校将根据统一高考科目成绩和普通高中学业水平考试选择考试科目成绩，参照综合素质评价招生。
1.考试科目。统一高考科目为中文、数学和外语（包括英语、俄语、日语、法语、德语和西班牙语），不分文理。普通高中学业水平测试的科目是选科目之一物理和历史，以及重新选择的两个科目思想政治、地理、化学和生物，共三个。
2.考试安排。中国、数学和外语考试在每年6月的统一考试中进行。当条件成熟时，外语将提供两次考试机会。
3.成就的构成。考生总分由统一高考科目成绩和普通高中学业水平考试选科成绩组成，750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语原分计入考生总分，每门科目150分；选择选科目物理或历史，原始成绩计入考生总分，每门科目100分；重选科目的思想政治、地理、化学、生物按“等比例换算法”计入考生总分，每门科目100分。
研究建立再选课题保障机制。当重选科目中某一科目的考生人数少于保障基数时，启动保障机制，根据保障基数计算等级转换分数，保障基数根据宏观人才需求等因素确定。
4.选择要求。根据教育部的相关要求和自身办学方向和专业人才培养的需要，为和专业基础，普通高等学校科学合理地从物理、历史、思想政治、地理、化学、生物选科中提出报考专业（类）考生的优选科目和复课要求，并提前向社会公布。
5.入院方式。统一高考招生按物理和历史两大类分为招生计划、单行和分档招生。高考成绩公布后，考生填写志愿，实行平行志愿报考。具体的志愿填报和录取办法将在高考年向社会公布。
（4） 提高高职院校分类考试招生水平。
积极推进高职分类考试改革，逐步完善“文化素质+职业技能”的评价方法，按照高考相关规定进行命题和考试，形成学生自主选择、学校多元录取、社会有效监督的高职分类考试招生体系。高职分类考试招生分为两类：高职分考招生和高职对口考试招生。全省统一组织独立高职考试招生文化素质考试（中文、数学、外语），职业技能考试由招生院校自主实施。全省统一组织高职对口考试、招生、文化素质考试和职业技能考试。普通高中毕业生只能在高职院校单独报考；中等职业学校毕业生可以申请高等职业对口考试招生和高等职业分类考试招生。
省级教育考试机构根据考生的文化素质测试结果，统一划定职业技能考试资格线。达到资格线的考生应参加招生机构组织的职业技能考试，招生机构根据考生的文化素质考试成绩和职业技能考试成绩予以录取。高职对口考试的招生，由省教育考试机构统一组织考生填报录取档案。
参加分类高职考试的考生在学籍登记、收费、学生管理、毕业待遇等方面与参加统一高考的考生享有同等待遇。
