康语是目前的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。
功能性构音障碍容易矫正吗?
功能性构音障碍的发生率在10%左右，其中有一半以上的问题会在学龄前随着年龄增长和语言体系的形成自动消失，剩下的一小半就是颇为严重的需要人为干预了。
孩子如果能在学龄前，准确地说是5岁前接受的语言矫正训练，他们的错误语音有望在入学前得到完全或接近完全地解决。较低的治愈率也有73%，较高的则是。
令家长放心的是绝大多数大舌头儿童的生理条件是健康的，不存在构音器官疾病、智力低下、感统失调、行为异常等问题的。可是，功能性构音障碍矫正的成功与否还和许多方面息息相关。
儿童本身语言障碍的严重程度、语言矫正课程是否科学、家庭训练是否顺利等都是功能性构音障碍矫正效果的影响因素。所以，如果孩子在一定时期内接受较为密集的系统训练，功能性构音障碍是比较容易矫正的，但也要注意其他方面的影响。
普通话的推广是否能降低罹患大舌头的风险?
普通话是一种现代标准汉语，主要是为了消除方言隔阂，有利于社会交际。我国地大物博，每个区域都有发音习惯各异的方言，人们之间形成了很多以语言为基础的风俗习惯，只在特定的地域中流行，也就是所谓的“区域文化岛”。
普通话的推广有效地消弭了发音和表达上的差异，让很多只能理解本地方言的人也能和远隔几千里外的同胞交流。但是，这并不意味着一些错误发音习惯可以就此消失。方言的形成可以经历数千年，早就被印在了人们的脑海中，正是“乡音难改”。
但是，很多方言中的发音习惯并不能算是构音障碍，而是属于特定地域内普遍承认和流行的表达方式。即使孩子在单一方言语境中生活成长，也并不意味着就一定会导致构音障碍。家人们都用普通话交流，也不能增加孩子的发音习惯就一定是健康的。
语言障碍中所说的发音问题是音节的扭曲、省略和替代，说惯方言的健康儿童在合理的教育下是能掌握基本的普通话发音的，而功能性构音障碍孩子则不会在日常生活中自主改善发音错误。
因此，推广普通话的意义是消除方言隔阂，而不是消除发音错误。虽然在一定层面上能产生降低大舌头风险的作用，但想要预防功能性构音障碍，还是要大人在环境和教育上多下工夫。
