康语儿童康复中心针对自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童，通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。
儿童多动症又名注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童时期较常见的一种精神发育和行为障碍，主要表现为注意力不集中、活动过多、行为冲动，并有不同程度的认知障碍和学习困难，但智力正常或接近正常为主要临床特征。
儿童多动症有哪些表现呢？
注意缺陷、多动和冲动是儿童多动症的主症。
表现为：在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心，或者常常不断从一种活动转向另一种活动。在活动中不能仔细注意到细节，经常因为粗心发生错误。在与别人交谈时心不在焉，似听非听，常有意回避或不愿意从事要较长时间持续集中精力的任务。
如课堂作业或家庭作业，做作业或指定的其他任务时，往往拖拉、磨蹭，不能按时完成（注意：对有趣的电视节目、书刊、新奇的游戏和游戏机等，则可能会全神贯注或相对集中注意力）。平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品，忘记日常的活动安排。
在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容明显增多，而在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出。过分不安宁，跑来跑去。在教室内不能静坐，在座位上扭来扭去，东张西望，小动作多，甚至离开座位走动。喧闹，话多，好插嘴，干扰他人。在采取行动前缺乏思考，不顾及后果，常与同伴发生逗打或纠纷，出现危险举动，甚至造成不良后果。
