作为家长必须严格一点的是，我们把幼儿学习英语的原因是怎么？不是为了什么“赢在起跑线上”，不是为了使小孩有多高的英语水平，更不是为了在对方面前炫耀孩子多聪明。最重要的初衷只是培养学生作为英语学习的兴趣，不要太追求学习的效果怎么样，不要攀比，可以使学生参与一下少儿英语培训机构，让学生在快速愉快的气氛中学习，慢慢得到感染，形成兴趣。
孩子天生就能有更强的好奇心跟创新欲望，家长会做的想法，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为儿童提供一个适宜的环境，当然仍必须动动脑筋花费精力，学习一些生动有趣的方法进行鼓励学生，充分享受读书的幸福，千万不能做知识性的树立和填压！别忘了，兴趣是很.好的同学。让学生多听，不但会增加学生的记忆力，还能培养语感，了解语言的方式。坚持每日阅读。可以构建一个固定的时间，晚饭前还是晚上前。时间短、频次高，有助于孩子养成阅读的恶习。设一个专门的阅读角，有助于孩子集中注意力。孩子轮流大声朗读儿童英语口语，你一句我一句，更有乐趣。增加任何知觉，让阅读不止通过感官、视觉体验英语。
兴趣是很.好的同学，对于学生来说也是。不管小孩是喜爱动物也是星星，给他相关的书籍。用女儿的名字替代书中英雄的名字，这能使他很开心，对阅读变得感兴趣。如果父母喜爱故事中的某个角色，鼓励他保持这种的激情，寻找相关的书本与儿子一起阅读。给学生念有幽默感的书，增加学生对学习的趣味。记录学生阅读过的书本，激发学生阅读的成就感。
少儿学习英语，要把握孩子学习母语的敏感期，顺应儿童天生的自然学习规律，遵循英语这门语言的特征，以绘本故事为切入点，让小孩在图画上在独白中生动形象地看英语，让英语词汇直接与实物及作用联系起来，如同我们读书母语一样，强调语言刺激，在聆听中感，在述说中说……以倾听为基石，以母语为理念，以拼写为支撑，以阅读为核心，综合考量学生的据说读写能力或者人文情怀等。
以倾听为基石，以绘本故事为主，创设类语言学习的英语学习环境，朗读经典英语童书给小孩看，让学生逐渐实现语法的读音与文字的相应关系，形成音素意识。
以语言为理念，听说是语言的基础，是名词、语感、阅读、写作的基础，在倾听的基础里，抽取部分名词跟单词，让学生跟着说，跟着读。
以拼读为支撑，英语是拼音文字，有其本身的发音规律跟单词系统，教授自然拼读法的几乎规律，锻炼学生发现一个单词可自己读起来，同时教学生能够倾听幼儿为何要学英语，根据学员的发音拼出词汇。做到见词可念、听声会写，并利用长期的阅读来提高词汇量，丰富思维中汉字与发音的相应关系，建立语法与音标之间的直觉音感，进而达到激发学生初步自主阅读的素养。
以阅读为核心，不离英语图画书和轻松读本，阅读贯穿始终。大量的阅读跟利用，比哪个都管用。同时，通过阅读使学生体验中文之后的全球。
现在工作越来越忙了，下班还要送儿子去教育机构学英语，又累有废时，有时还堵在路上，不仅耗费了时间，还忙于了课程，想来想去还是拒绝了线下的培训班，报了likeabc英语在线英语培训，现在上班方便了，打开手机或pad就能上课了幼儿为何要学英语，自己也有更多时间休息，一举两三得啊。给你们分享下，对了仍可以免费试听：likeabc英语.com/index/landingPageX?from=seo01
