各位评委老师，
今天我说上课内容是—— 《平均数》，第八单元第一课时，义务教育四年级教材，人民教育版。现在我就来阐述一下教材分析，教学规律，教学过程，黑板设计。
首先说说我对教材的解读。平均值是描述数据集趋势的重要统计量。小学数学中的平均数一般是指算术平均数，即一组数据的和除以这组数据的个数得到的商。我们不仅可以用它来反映一组数据的概况，还可以用来比较不同组的数据，从而看出组与组之间的差异。用平均来表示一组数据，比较直观简洁，所以在日常生活中经常用到，比如平均身高，平均分数等等。
Average是在第一阶段理解平均分和除法含义的基础上教出来的。与实验教材相比，修订后的教材处理了平均值，突出了其统计意义。通过“两队人数不同，不能与总人数比较”的矛盾思维，促使学生进一步理解平均数的含义，进而发现用平均数进行比较的必要性。
