教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理教育学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家。
21.课程评价的功能：导向功能、调控功能、激发功能和诊断功能;有效的课程评价能够改进课程建设，推进教学改革，提高教育质量。
22.教学设计是为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行计划、选择与安排。教学设计是为教学活动制定蓝图的过程，它规定了教学的方向和大致进程，是师生教学活动的依据。
23.教学模式是反映特定的教学理论，并为达到一定教学目标而采取的一系列教学形式、策略的模式化的教学活动结构
24.教学模式的特点：一定的教育思想的反映;连结教学理论与教学实践的中介与桥梁;完整性;可操作性;条件性
25.教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。它既指导教师的教，又指导学生的学，贯彻于教学过程的各个方面和始终
