一，“五育并举”是育人要求，“三全育人”是落实要求的具体路径。
全国教育大会召开之后， 构建“三全育人”“五育并举”的教育体系已成为各高校的共识和努力方向。大学的根本任务是立德树人，而在这其中，思想政治工作关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，这不是一个部门的工作，而要举全校之力协同作战。
聚焦学生未来的增值能力和卓越精神，不仅关注学生在智力方面的进步，更强调他们在人文修养方面的提升，在心理健康方面的发展，在道德、价值和信念方面的追求，以及作为一个现代社会公民责任感的培养。这正体现了学校构建“全员、全过程、全方位”育人的思政工作大格局，打造五育并举协同育人体系，致力于培养德智体美劳全面发展的*建设者和接班人的育人目标。
二、如何实施“五育并举”
德育：一要抓“家国情怀”通识教育。二要抓思政课程和“课程思政”。三要抓日常思政，而我们辅导员的工作主要集中在日常思政这里块。
智育：抓专业教育，我们辅导员的工作主要集中在抓学风建设这一块。
体育：一是抓学生身心健康；二是抓运动技能提升，可以组建不同类别的体育社团，鼓励学生参加体育竞赛，让每个学生都能掌握1-2项运动技能，养成终身锻炼习惯；三是抓校园体育文化，开展好“新生杯”体育活动，支持学校举办的体育竞赛。
美育：一抓审美教育，促进美育与德育、智育、体育和劳动教育相融合，开展以美育为主题的艺术文化活动，如书画、摄影比赛、文学作品鉴赏活动等。培养学生善于发现专业学习的美，一个学经济学的学生不一定要会弹钢琴才算美，他如果能在专业学习上达到极致，发现专业的美，这何尝不也是一种美；二是抓美的体验，鼓励学生在实践和生活中创造美，开展诵读经典、最美宿舍创建等活动。
劳育：一是抓生活劳动，首先从宿舍抓起、从小事抓起、从身边抓起，让学生学会生存、学会生活，具备生存发展需要的基本劳动能力和良好行为习惯。其次，要培养为国家为社会服务所需的能力，让学生能够系统掌握与专业相关的劳动知识与技能。最后，要培养乐于为他人服务奉献的劳动精神，让学生积累丰富的公益服务经历，涵养服务他人、奉献社会、报效国家的劳动情怀，脚踏实地践行*核心价值观。
