双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。定义
双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面，不过地用适合的字眼。普通例句：
1例如:“他不是不来”意思是他要来的。包括有双重否定的句子就是双重否定句。比如:
（1）我不得不承认那个是我的东西
“不得不”就是双重否定词
这句话的原句为：我承认那个是我的东西。
（2）幼儿园的小朋友都喜欢王老师。
“没有一个…不” 就是双重否定词
这句话为：幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。
（3）你不会不知道这件事。
“不会不”就是双重否定词
这句话的原句为：你一定知道这件事
2详细释义 双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。
成语例句：
1）无处不在：形容到处都是，遍及各处；
2）非我莫属：形容此事（人选）只有我是最合适的。志在必得。
3）无可厚非：没有甚麼可以持反对（疑惑）意见的了。
4）战无不胜：未曾输过的战争（较量）。
5）舍我其谁：还有谁比我更合适的吗？
6）无坚不摧：很强硬的，可以摧毁（战败）一切事物。
7）无巧不成书：比喻事情十分凑巧。
8）无毒不丈夫：男子汉大丈夫不能瞻前顾後，应当大刀阔斧的雷厉风行的果断做事风格。
9）无风不起浪：没有风不会起波浪。比喻事情发生，总有个原因。
10）国不可一日无君：一个国家不能一天没有领导，否则将天下大乱。
双重否定句主要有三种形式。一种是两个否定副词连用，一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。这三种句式中，否定副词（或否定意义的动词）加反问语气的，都具有加强语气的作用。例如:“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”（《内蒙访古》），意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。
双重否定句有两种形式：
1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。
2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句；
双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句要强烈；
那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号；
在双重否定句中，有那么几个可以用：
“不得不”、“ 不能不”、“ 难道”……“不”…… “不可能不”、“ 不会不”、“ 怎么会”……“ 不”、“ 不是不” 等。 否定句中有一种双重否定句，句子里前后连用两个否定副词，如“不……不”“不是不、不能不、不会不”等、“非……不”“没有……不”等格式。对双重否定句的意思的肯定与否定、语气的轻与重以及此句式与反问句的连用等问题，有些同学容易弄混搞错，下面就来谈一谈。
一、意思的肯定与否定。双重否定句有一定的表达效果，但运用双重否定要注意全句意思表达的准确，不能把肯定或否定的意思弄混了，这在考查病句的试题中常出现。如：
①谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。
②听荀派的戏，没有人不为那唱段中缠绵的深情和委婉的旋律而不感到身心激荡的。
例①中“不会否认”是双重否定，亦即肯定，后面又用上了“不……”，于是意思就成了“谁都承认地球不是绕着太阳转的”了。这显然是把话说反了，可以把后面一个“不”字去掉，也可以把“否认”改为“认为”。例②也是多了一个否定词，“没有人不……”已是双重否定，后面一个“不”字就不应该用了。在做题时，由于否定词多，同学们易搞混，这时不妨采用数学中“负负得正”（否定+否定=肯定）的方法，来判别整个句子的语意的肯定与否。例①②均有三个否定词，那么最终语意仍表否定意义。
二、语气的轻与重。一般来讲，双重否定，它肯定的语气要比肯定句重，语意也更强。如：
③只是我自己的寂寞是不可不驱除的，因为这与我太痛苦。（鲁迅《〈呐喊〉自序》）
④六十一个同志的生命，危在旦夕！一千支注射剂，非得空运不可！（《为了六十一个阶级弟兄》）
⑤从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（毛泽东《纪念白求恩》）
例③④⑤的双重否定语意果断明确，都表示十分肯定而强烈的语气。但是有的双重否定也可用来表示委婉的语气。如：
⑥真正的朴素的风格并不是不费气力就能达到的。（施向东《兆理·考据·辞章》）
⑦四凤：妈，我知道旁人会笑话我，您不会不同情我的。（曹禺《雷雨》）
那么，到底如何判定双重否定句语意的轻重呢？看来，那只能就具体的环境而定了。
三、与反问句的作用。双重否定句常与反问句连用，语气强烈，加强了表达效果。但同学们易搞混句意。如：
⑧难道能否认《红楼梦》不是一部优秀的古典小说吗？
例⑧是包含两个否定词的反问句。理解此句句意的正误，可分两步走：先看句中含否定词的个数，若是奇数，则是否定的反问形式；若是偶数，则是肯定的反问形式。再联系反问句的特点，肯定的反问形式，表达否定的思想内容；否定的反问形式，表达肯定的思想内容。例⑧则是属于肯定的反问形式，表达否定的思想内容：“大家都承认《红楼梦》不是一部优秀的古典小说”，显然语意弄错了，应改为“难道能否认《红楼梦》是一部优秀的古典小说吗？”对于此类题目，也可以简单地这样考虑，由于反问句的外在形式与思维内容相反，那么含有双重否定的反问句的句意应为表示双重否定的反问句的句意应为表示双重否定的否定词的个数+反问句本身所隐含的一个否定词，用上述“负负得正”的方法，否定词个数为奇数，则最终语意为否定；否定词个数是偶数，则最终语意为肯定。
双重否定是否定两次，语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的作用，加强了肯定的效果。
如：
“他的话我得听。”（肯定句）
“他的话我不能不听。”（双重否定句）
后者比前者更“肯定”。
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