中国古代蒙书作为童蒙教育的课本和读物,是中华民族优秀传统文化的重要载体,集中反映了古代童蒙教育的基本内容和核心思想。
中国古代蒙书编撰的蓬勃发展,极大促进了童蒙教育的进步。
中国古代蒙书多有明确的编撰目的,以表明编撰蒙书的教育意图、编撰方法,以及内容性质等。学界对蒙书编撰的特点、内容及性质等方面的研究已经十分深入,但对蒙书编纂的目的探讨明显关注不够,相关论述多散见于蒙书编撰特点的研究之中。
目前所见,有徐梓的《传统蒙学中历史类教材的编纂特点》、谢晓春的《敦煌蒙书编撰的平民化倾向及其价值体现》、金滢坤的《唐五代科举制度对童蒙教育的影响》和《唐五代敦煌蒙书编撰与孝道启蒙教育——以〈孝经〉为中心》、王睿、王凌皓的《中国传统识字类蒙养教材的开发利用研究》、高远、李桂芹的《王令〈十七史蒙求〉编纂及其训蒙理念探讨》等少数文章,在探讨蒙书编撰特点时,涉及蒙书编撰的目的。
