确定研究课题的名称是一个比较困难的过程，要经历一个从产生研究动机到选定研究方向，研究问题朦胧到逐渐清晰，只有初步的研究构想到有明确的研究思路，再确立研究方法的过程。
因此，课题名称将随着课题设计的逐步深入越来越清楚。
课题名称的确定大致可分以下几步进行： 一、分析课题的研究背景，弄清基本问题 选定课题后，不能马上进行研究，还需要进一步分析课题的研究背景，并将课题具体化。
分析课题的背景主要是避免重复劳动，弄清一些基本问题。
如：①本课题能解决哪些教育实践、教育理论中的问题，也就是它的理论价值和实践价值是什么？②以前是否进行过同类或相关课题的研究，取得了哪些成果？哪些成果是可以借鉴、继承的？③现在是否有人在进行同类或相关课题的研究，本课题与别人研究的课题在目标、对象、方法上有什么不同？ 课题的研究背景分析可以查阅文献资料，进行调查咨询。
经过这一步研究课题也就更加明确了。
二、确定课题的研究内容，分解研究问题 确定研究内容时我们要考虑：①该研究内容的理论和实践价值哪些需要继续深入挖掘；②研究者在此方面有无较多的信息积累和研究基础；③研究者有无更多的环境条件优势。
在基本确立了课题研究的内容以后，还要对要研究的问题进行分析、细化。
研究内容中会有很多问题需要研究。
这就要求研究人员：列出必须研究的问题；对这些问题的重要程度进行梳理；根据自身研究的可能性选择其中的一个或几个主要问题进行研究。
三、明确课题的研究目标，提出研究假设 在确定研究目标时我们要把研究目标和日常工作目标区分开，前者是为获得对教育规律的正确认识，后者是为完成具体教育教学任务。
作为一个科研课题，所确定的目标必须描述精确，要经过深思熟虑，才可能把研究问题的内容与方向把握住，并作为界定研究范围的尺度。
科学研究一般是从问题开始、以假设为目标来进行的。
研究假设是研究课题确定后依据一定的知识、事实和资料，对所研究问题的规律或原因做出的推测性论断和假定性说明，是研究之前预先设想的、暂时的理论，是对研究课题设想出的一种或几种可能的结论或答案。
而提出研究的假设是研究者对一个明确目标进行的设想，它是一个课题完整的理论框架，对确定课题名称起重要作用。
四、根据课题的研究内容，选择研究方法 方法是完成任务、实现目标的程序、途径、技术、手段、操作规则的总称。
我们要根据研究目标、内容和对象的性质、特点选择好研究方法。
研究方法在很大程度上决定研究的价值和研究的效率。
在课题名称的表述中往往会涉及到研究的方法，因此，研究方法的确定直接影响课题名称的确定。
在上述基础上，最后才识推敲课题表述，确定课题名称。
因为有了课题，不见得就有了好的名称表述方式。
在最后确定课题名称时，我们还要对课题名称进行逐字逐句的推敲，力求把课题名称表述准确。
另外，一个科研项目，应只有一个主题。
遇有不止一个主题时，应分为相应数目的课题，或化为相应数目的次级课题，并定出能包括这些小题的总课题的名称。
并且课题名称确定后，最好不要中途更改，以免打乱后继环节的工作。
只有在科研进行过程中，根据生产和科研部门的要求，或遇到客观情况发生大的变化。
才作必要的相应的修改。
