首先：我们会根据公司的情况及岗位的性质有意识的选择不同地区的大学生，如果企业的条件不太好，而所在大学地区的经济相当繁华的话，可能招不到人也留不住人。
其次：我们不太在意这所大学是211还是985或是否名牌，我们会事前通过各种渠道了解学校的校风。校风无所谓好坏，但与企业氛围相近的校风，据我们的经验，学生的存活率及成才率较高。
第三：我们不太在意专业，除了一些比如工程、外语类等必须具备一定的专业背景的岗位外。我们认为中国的大学只是一种通识教育，专业性不强，一位工商管理专业与一位电子商务专业的学生在我们看来，差别性不大。我们不会只看专业去找我们所要的人，在中国的很多大学，专业是用来吸引招生的,名不一定符实。
第四：我们在意学生的学习力。也就是成绩好点的学生，同等条件下会优先考虑。当然，我们也知道成绩好不代表能力好，也非常清楚高分低能的情况，但是，当今社会是一个信息的社会，我们不敢想象，如果没有学习能力，那么如何能跟上这个时代的节奏?如果没有学习的能力，那么又如何能给我们企业带来创新与活力?
第五：我们在意学生的沟通表达能力。如果说学习能力是信息的输入，那么沟通表达则是信息的输出。只会学习，不会表达沟通的人，其实是不会有效输出的人。这样他就无法在公司施加自己的影响力，不能说服上司接受正确的建议，不能说服同事齐心协力，不能培训与辅导下属，甚至连自己都无法自处。沟通表达能力是我们选择管理人员的重要考核指标之一。
第六：我们在意学生从事某个岗位的强烈意原。你想从事某个岗位并且能证明你是真的想，我们会给你一个机会。动机是工作动力的来源，任何一项工作，都可能会从细小、枯燥、重复开始，会遇到委屈、挫折、不顺。这个时候如果没有意愿去支撑，可能就无法维持下去，因为有了强烈的意愿，他会比别人更加主动、更加积极、更加努力。因此，我们喜欢对应聘岗位意愿真正强烈的学生。
第七：我们在意学生的价值观。有学习力、有表达力、有强烈意愿，我们相信就有了将工作干好的潜质，只要我们给以培训与训练，他就能成为优秀的一员。但是价值观是将这个人带到哪里去的问题，如果方向不正确，越优秀的人可能会成为公司的威胁，正确的价值观，特别是与公司相吻合的价值观也是我们挑选大学生的一票否决指标。
